《现代项目管理》（升级版）作为国际项目经理资质认证（IPMP）考试的指定培训教材，是当前最为系统、最为全面地论述项目管理各个知识领域及其应用的专著。本书分为上、下两册，共7篇29章。
    上册主要讲述项目管理概论、项目论证与评估、项目计划与控制三个方面的内容，涉及项目管理的发展、成功的项目管理、项目及项目管理的概念、项目管理的核心内容、典型项目管理模式、项目论证的概念与程序、项目论证的基本原理、项目经济评价和环境影

    《全国成人高等教育规划教材：经济数学基础（第2版）》在保持原书理论体系的前提下，尽可能地照顾成人读者的学习基础、接受能力，采用更直观、更通俗的表述方法。对有些比较难理解的理论部分进行了删除，有些地方采用了更利于学生掌握的例题，并增加了习题。另外，书中线性代数和概率统计部分，特意聘请了对该内容有丰富教学经验的老师来做修订。

    《清华经济学系列教材：高级应用计量经济学》是一本专门为一个学期的研究生高级计量经济学课程编著的教科书，内容全面，简明扼要，思路清晰，突出应用。《清华经济学系列教材：高级应用计量经济学》涵盖现代计量经济学模型的所有分支，包括现代时间序列分析模型、微观计量模型、面板数据模型、非参数模型和空间计量模型，以及适用的估计方法，包括最大似然估计、广义矩估计和分位数回归估计等；突出各类模型的适用对象、建模思路和应用中常见问题的诠释，淡化理论方法的数学推导和证明。

      本书从理论和实践的结合上讲述了项目和项目风险管理的基本原理，特别强调了项目风险管理计划的制定和使用，然后分别讲述了项目风险识别的内容和方法，项目风险的可能性度量、严重性度量、关联性度量、进程性度量，项目风险的应对措施和计划，项目风险的监控计划和方法等。

    《项目管理》从项目全生命周期管理的角度出发，对项目管理过程中的理论、方法以及应用进行了阐述。全书共分11章，主要内容包括：项目与项目管理、项目论证与评估、项目组织管理、项目范围管理、项目进度管理、项目成本管理、项目采购与合同管理、项目风险管理、项目沟通与冲突管理、项目后评价和项目管理软件的应用。
    《项目管理》最大的特色是贯穿各章的项目管理案例，适用于emba、mba、工程硕士及管理专业的研究生和

    《21世纪高等职业教育通用技术规划教材：应用经济数学》为“21世纪高等职业通用技术规划教材（经济类专业）”之一。本书依据“必需、够用”的原则，立足于新形势下高职教育的特点而编写。全书分为三部分计13章，第一部分微积分基础，第二部分线性代数初步，第三部分概率统计初步。书末附有习题参考答案。本书力求用简洁晓畅的语言，介绍数学的概念、思想和方法，注重培养学生应用所学数学知识解决有关经济问题的能力。本书适合于高职高专经济类、管理类各专业使用，也可作为相当层

    在科学技术飞速发展的今天，随着我国经济改革的不断深入和发展，管理、决策、社会经济生活中大量用到数学知识和方法，数学素养已成为公民基本素养的一部分，经济数学就自然而然地成为大学中众多专业的基础内容。
    在目前成人高等教育课堂教学中，迫切需要适合成人教育特点、与成人学生实际基础相配套的高质量教材，《21世纪成人高等教育精品教材：经济数学基础（第2版）》是根据教育部最新颁布的普通高等教育专科层次的教学要

　　项目采购管理是项目管理中的一个重要部分，有效的项目采购管理是保证项目成功实施的关键环节。如果项目采购不当或管理不善，所采购的产品达不到项目要求，不仅会影响项目的顺利实施，还会降低项目的预期效益，甚至导致整个项目的失败。健全的项目采购管理工作可以降低项目成本、避免合同纠纷、保证按期交付并防止贪污浪费。
　　《项目采购管理》作为南开现代项目管理系列教材之一，主要包括绪论、项目采购管理的过程、项目采购计划的制定、工程采购计划的实施、货物采购计划的实施、咨询服务采购计划的实施、供方选择

    《经济、生态与环境科学中的数学模型》介绍了许多与经济学、生态学和环境科学有关的数学模型，包括经济控制增长、技术发展、生物种群、空气和水污染传播、环境影响、世界动力学和生态开发等，同时揭示了经济、生态和环境模型之间的相互作用。《经济、生态与环境科学中的数学模型》还介绍了如何从简单模型人手，去建立复杂的数学模型，为数学建模提供了很好的参照素材，使用的数学方法有微分方程、积分方程、优化分析和分歧分析等。适用于从事数理经济学、数学生态学和环境科学的研究生和

    自2005年以来，我们在北京师范大学经济与工商管理学院为本科生讲授计量经济学，并为硕士研究生讲授计量分析方法与应用。目前有不少优秀的计量经济学理论教材，理论教材注重基本理论和基础知识，特别是数学推导，这有助于学生掌握计量经济学的理论框架，并有助于培养学生的逻辑思维能力。但在教学过程中，我们发现仅仅依靠理论教材会产生两个问题：其一，很多学生把计量经济学当做一门数学或数理统计课程，缺乏对计量经济学应用价值的直观感受，无法把计量经济学与实际的经济现象和经