本书面向学生英语学术文献阅读的现实需求, 细致呈现学术英语体裁尤其是人文社科类学术论文的结构特征和语言特点, 锻炼学生通用学术英语文本阅读技能和反思能力。与同类教材相比, 本教材更具系统性和操作性, 支持研究型学习, 可以满足研究生甚至高年级本科生快速、有效提升学术阅读能力的需求,本教材练习形式多样, 采用结对练习、小组讨论等形式凸显互动性和合作性, 强调获得感。各分册由八个单元构成, 满足16个标准课堂学时的教学需要, 服务课堂操作。

本书是“研究生学术英语实用教程”系列教材之一。本教材基于学生对英语学术文献阅读的现实需求，全方位呈现学术英语文体尤其是理工类学术论文的篇章结构特征和语言特点，旨在培养学生的通用学术英语文本阅读技能及写作技能。与同类教材相比，本教材更具系统性和可操作性，支持研究型学习，可以满足研究生以及高年级本科生快速、有效提升学术英语阅读能力的需求。
本教材另配有练习的答案详解，读者可登录ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/ 下载使用。

本教材共分十二章，每章聚焦演讲技巧或知识的一个方面。教材突出课程思政，在潜移默化中提升学生“讲好中国故事、传播中国文化”的能力； 融通知识技能，既帮助学生建构英文演讲理论知识，也注重发展其语言能力和技巧，并注重将演讲理论与跨文化交际及逻辑思维等知识有机融合。本教材支持移动学习，同时，在中国大学慕课网上还有配套的精品慕课。教材另配有练习答案，读者可登录ftp.tup.tsinghua.edu.cn 下载使用。
本教材既适合作为非英语专业学生的英语演讲相关课程教材，也适合英语演讲爱好者

本书定位读者为语用学初学者，因此从学生视角出发，力图生动简洁，在阐述语用学研究经典议题的同时，引入对经典理论的批判及近期科研成果，引发读者思考，帮助初学者掌握相关概念，培养其独立研究思考的能力。全书主体由七章正文及两节附录组成。第一章为引言；二到六章阐述指称语、预设、会话含义、言语行为、礼貌及不礼貌等五大语用学核心议题；第七章简述语用学研究中常见的文献梳理、数据收集及分析方法；两节附录为初学者提供实用学习资源。组织架构上，每章由正文及要点回顾组成。其中二到六章正文分别论述议题中的经典理论、发展前

短篇小说的主题，往往是对生活或人类本质的一种洞识，寓于字里行间，一般来源于作家生活中的具体经历，如周围的偶然事件、自身的困境或所关注的社会问题。为了凸显主题，短篇小说集中笔墨描写一个主要角色，其他数人则为主角铺陈，使之熠熠生辉。
本书精选了来自普希金、霍桑、H.G. 威尔斯等十几位不同地区不同时代的作家作品，展现了种种栩栩如生的人物，有洞察了人性阴暗却努力恪守信仰教规的教会牧师（《教长的黑面纱》），也有看似光辉崇高却破绽百出狼狈不堪的宗教领袖（《圣徒》）；有在战场上浴血奋战解救同袍身

本书严格按照最新《大学英语教学指南》的规定，在读写译第二版内容基础上修订，为了适用课程需要，教材改名为《综合教程》。第三版更新过时内容，增加前沿话题，保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整，兼顾各学科的通用性，同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元。各分册既自成体系又紧密相连，准确把握每册难度系数，做到循序渐进。综合教程与视听说教程之间充分体现语言共核、主题循环和内在联系。本册为综合教程第三册。

《综合英语教程》是为我国师范院校英语专业学生编写的英语专业基础教材，第一版2002年推出，本书为第四版。其套系构成学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6，本书为学生用书第5册，供英语专业高年级阶段使用。本书采用“专题研究”的方式编写，每级有4个主题（教育与成长、家庭、文学、建筑），每个主题分三个单元。这三个单元是一个完整的整体，其最大的特点是把“教—学”的过程扩展为“教—学—研”的过程，教学方式主要采用“专题研究”。

外语能力的培养，应该根据学生的实际水平有序进行。本套大学英语系列教材立足分级教学，整合听说读写等各项语言技能，严格按照现行教学文件的要求，在充分调研现实状况和未来发展需求的基础上，根据我国学生的实际状况，科学规划教材体系和板块设置，突出综合的特点，以期实现教有实效、学有实效的总体教学目标。

本套系列教材由国内**英语教学专家团队精心打造，含预备级2册和1-6级（共8册，每册安排8个单元），能够有效满足国内不同层次大学英语教学的需求。

“新综合大学英语系列教材”依据《大学英语
教学指南》及相关文件精神，在大量调查分析大学
英语教学现状和需求、研判未来发展趋势的基础上
研发编写而成。全面贯彻“为党育人、为囯育才”
的理念，打破按技能分册编写、分课型教学的模式，
倡导语言能力综合发展，力求达到语言、知识、文化、
技能深度融合的教学效果，实现“教有实效、学
有实效”，切实帮助学生夯实基础，增强技能，
提升素养。

本书是《新综合大学英语学生用书1》的配套教师用书。收录8个单元，每个单元主要由Text A和Text B及配套练习构成。Text A为每个单元的主要部分，由词汇、阅读、语法、翻译、视听说、写作等任务构成，从不同维度培养学生的语言运用能力。Initial Reading和Study Reading聚焦阅读训练，Word Building和Grammaring侧重词汇、翻译和语法学习，Communicating强调视听、说、写，注重跨文化交际能力培养。Text B是Text A的延伸，选取主题相近的