形式逻辑是一门古老的课程，自亚里士多德的《工具论》问世以来，就形成了一个严密的理论体系。数千年来，这门课程在教育领域中始终是被作为方法论课程而传授的。《逻辑思维训练教程》并非试图颠覆以往传统逻辑的公理、规则，也并非妄想创立一个新的逻辑系统，而是旨在传授逻辑知识的同时引导学生进行思维训练，从而把逻辑知识传授与逻辑思维训练合二为一。
　　《逻辑思维训练教程》由三个部分组成：基础知识、专项训练、综合训练。通过阅读该书，广大读者不仅可以了解形式逻辑的常识，而且可以通过专项训练和综合训练对枯燥的

《求异思维》一书，作者通过采用丰富的故事、案例，让读者可以深刻认识到何为求异思维，即所谓求异思维就是逆向思维，是对司空见惯、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。可以说，在这个社会中你处于劣势或优势地位并不重要，重要的是，你是否具有竞争中的逆向思维。
通过阅读本书，你会明白如何“反其道而思之”，如何让思维向对立面的方向发展，如何从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

《创新思维开发与训练》旨在激发学生的学习热情，树立自信心，通过创新思维的开发和训练,使学生在生活、学习和将来的工作中具有发现问题、分析问题、解决问题的能力，从创新精神和创新能力两个方面培养学生的基础综合思维能力。

《创新思维开发与训练》共分为六个模块：模块一通过大量案例和游戏活动激发学生的创新意识，帮助学生树立“人人皆可创新”的理念；模块二介绍了各种不同的思维模式，通过游戏活动和练习改善学生的思维模式；模块三介绍了常见的几种创新方法，教会学生利用创新方法解决现实问题；模块四引导学

本书分为创新思维概述、创新思维原理、创新思维工具、创新思维技法四个单元，每个单元的学习都是从“问题与情境”开始的。

本书以当前流行的TRIZ理论为基础，介绍了这套发明问题解决理论中40个发明基本原理和使用方法，以及头脑风暴法等传统的创新思维方法和九屏幕法等TRIZ的创新思维方法。本书突出了运用TRIZ理论解题的方法和流程，使读者易于上手。
本书可作为高职高专院校学生创新创业指导类课程的教材。

　　《创新思维与创业教育》以创新型人才培养为主线，以提高学生的创业能力为目标，从创新精神与创业思想、创业意识与创业环境、创新技法与创业筹措、创业计划与团队建立和创业透析五个方面详细介绍了创新思维与创业间的关系。
　　为提高《创新思维与创业教育》的可读性，书中插入了大量的创新创业案例，可帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
　　《创新思维与创业教育》内容丰富、语言通俗、理论深入浅出，在注重系统性和专业性的同时充分体现了教、学、做一体化，适合作为高职高专院校创新创业课程专用教材。

本书共分11章，包括创新思维概述、发散思维训练、形象思维训练、逆向思维训练、逻辑思维训练、联想类比创新思维训练、问题解决思维训练、创新技法应用等内容。

在国际国内大形势下，国家需要改革，企业需要转型，个人需要转变，这些都离不开创新。如何进行创新，是摆到人们面前的一项重要任务。
　　创新不但要培养人们积极向上的、开放的心态，具有右脑的思维模式，还需要一套创新思维设计的方法论和工具，使得创新可以直接落地。和国内外同类书籍的最大区别是，《创新设计思维（第2版）：创新落地实战工具和方法论》所述的使创新落地的方法论和工具已被上百次企业工作坊公认并被接受，书中列举出了大量的案例、模板、工具，比如：对于产品设计，有客户旅程地图；对于仔细观察和分析，有未

《创造性思维与创新方法》共分三个部分:绪论、创造性思维、创新方法,重点介绍了思维定势、方向性思维、形象思维和逻辑与批判性思维五种创造性思维，以及智力激励法、设问法、列举法、类比法、组合法、TRIZ创新方法基础等六种常见的创新方法。结合各章内容设置了教学目标案例拓展阅读思考题等栏目，结构合理、内容充实、案例丰富。通过本书的学习可以启发学生进行创造性思考，激发潜在的创新能力，具有很强的实用性和启发性。《创造性思维与创新方法》可作为高等学校学生创新创业教育通识课程的教学用书，也可作为有志于创新创业的各

《创意思维实训(第二版)》是面向以创造性为突出特征的某些专业群的必修实训课程。《创意思维实训(第二版)》涉及的创意思维实训内容较广泛，有逻辑思维、辩证思维、逆向思维、纵向思维、横向思维、立体思维、超前思维、发散思维、聚合思维、侧向思维、幽默思维以及联想与想象、直觉与灵感等。对每种思维的创意生发从原理、案例到训练进行较为详尽的阐述和精心的设计安排。本教材图文并茂，深入浅出，将深奥的理论知识融于不同的创意案例和创意实训中，在实践中体悟创意的乐趣并把握创意理论和创意手法、技巧，以期通过系统的实训，培养