本书是校企合作编写的双元新型教材。主要内容包括建设工程市场概述、公路工程施工招标、公路工程施工投标、公路工程项目施工开标、评标与定标、公路工程勘察设计、施工监理与采购招投标、建设工程合同管理基本知识、公路工程施工承包合同订立、施工合同履行管理、施工承包合同变更、转让及终止、建设工程其他合同等。

一、课程设计思路
以公路工程路基路面现场检测典型工作项目为载体，岗位工作过程为导向，采用项目贯穿模式，对路基路面检测典型工作项目：路基路面外观、厚度、压实度、平整度、强度以及路面抗滑性、抗渗性等项目从指标含义、检测仪器选用、检测频率、检测方法步骤、检测记录以及数据处理等几方面进行了详细讲授，突出试验操作技能。并强化检测员应该具备的试验检测数据处理能力和工程质量评定能力。
二、课程思政设计
围绕国家的公路建设的战略目标，结合交通行业的职业素养，激发学生的学习兴趣

本书共8章,主要内容包括绪论、路基设计与施工、路基防护与加固、路面基层、沥青路面、水泥混凝土路面、路基路面排水、路基路面养护与管理。为便于学生学习和复习巩固, 每章起始设置了导读、同时简要介绍一个和该章内容相关的典型工程, 章末给出了相关思考题和练习题。在第1版的基础上, 结合当今交通行业和交通技术的最新发展对本教材进行修订。

本书主要介绍如何在最小化改变既有交通基础设施条件下，从关键控制性技术指标、临时交通工程设施及防护体系两方面规范改扩建作业区交通组织与防护，实现改扩建作业区交通的安全、有序、通畅和可持续发展等目标。全书共13章，主要内容包括：绪论、作业区交通流及驾驶行为特征研究、作业区通行能力与服务水平研究、作业区交通冲突评价研究、作业区保通车速研究、作业区横断面研究、中央分隔带保通开口长度研究、客货车速度协调性评价及分车道行驶策略研究、交通组织方案综合评价方法研究、临时交通工程设施分级设置方案研究、临

本书在进行充分的企业调研和现有新形态教材体例研究的基础上，根据教学改革的变化需求和知识点的深入，对整个知识体系进行重构划分，充分适应项目教学法的授课要求，力求突破传统教材知识点分散、结构死板僵化的架构模式，着力打造一本适应当前高职教育特色、适应高职院校学生学习特点的理实一体化教材。本书共13个项目，主要内容包括测量学基本知识、平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘、数字地形图的应用、测设的基本工作、GNSS测量技术、道路中线测量、道路纵横断面测量、道路施工测量、桥梁施工测量、隧

本书为新形态活页式教材，共分为9个项目44个任务，系统介绍了道路勘测设计的基本理论和相关实用方法，主要内容包括绪论、道路平面设计、道路纵断面设计、道路横断面设计、道路选线与定线、道路交叉设计、道路排水及道路设施设计、道路环境与景观设计、道路计算机辅助设计。
本书可作为高职高专院校道路桥梁工程技术专业、工程造价专业、工程监理专业、道路养护与管理专业教材，也可供从事公路工程设计与施工的有关工程技术人员学习参考。

　　《公路工程技能实训教程》根据道路桥梁与渡河工程专业生产实习要求编写。全书分9章，内容按路桥工程不同阶段的工作编排。
　　《公路工程技能实训教程》主要供道路桥梁与渡河工程专业实践环节的教学使用，可作为土木工程专业、道桥专业、公路工程造价、公路工程试验检测专业等专业课用书及生产实习用书。也可作为公路工程管理人员培训用书及在职人员继续教育和参考用书。

本书为跨学科的课程教材，包含了机械工程、道路工程、材料学等多学科的知识内容。本教材可作为机械设计制造及其自动化专业（交通建设与装备、公路机械化施工与管理、公路机械化养护与管理等专业方向）的一门重要的专业课用教材，也可作为土木工程、工程管理、道路与铁路工程、管理科学与工程等专业本专科、研究生的教材或教学参考书，也可供从事公路、铁路、市政、水电施工的技术人员和设备管理人员参考。

本书为职业教育道路运输类专业教材,围绕湖北1 8 城市圈出口路某高速公路建设项目这一具体工程实例,串联组织教材内容,以处理公路建设中不同阶段遇到的计量与支付问题为主线,主要介绍了公路工程造价管理概述、公路工程工程量清单、公路工程计量与支付、公路工程工程量清单计量规则、工程计量支付软件简介等内容。本书可作为职业教育道路运输类专业公路工程计量与支付课程教材使用,也可供从事公路工程计量与支付工作的技术人员参考。本书有配套教学课件。

本教材第6 版曾获首届全国优秀教材建设奖全国优秀教材二等奖,本教材为普通高等教育十一五国家级规划教材、住房和城乡建设部十四五规划教材、国家级精品课程建设核心教材。全书共分为十二章,主要内容包括:路基土的特性及设计参数、路基设计、路基防护与支挡结构设计、路基施工、交通荷载与路面材料设计参数、路面基层、沥青路面设计、水泥混凝土路面设计、路基路面排水设计、路面施工、路基路面养护与管理等。本版教材在修订过程中,融入最新的标准、规范和方法,并在加强基础理论和明确基本概念的同时,突出课程的工程性和实践