如何与时俱进地使毛泽东思想这一跨时代的科学的理论体系更为突出？如何一脉相承地从改革开放的理论和实践中理清中国化马克思主义的内在联系？如何从历史考验和现实验证的结合上进一步阐明毛泽东思想永恒的历史地位和深远的历史意义，从而为澄清理论是非、坚持为两个历史问题决议的科学精神扫清道路？归根结底，就是要把十七大报告对毛泽东的科学评价具体化为贯穿这本教材的精髓，即“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体创立毛泽东思想，

为了配合高校思想政治理论课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（此前曾用名为“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”）的学习，《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>重点难点解析与练习》编写组在充分把握马克思主义理论研究和建设工程重点教材、教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科、教育部“高校思想政治教育课程建设研究”重大攻关项目试验教材内容和精神的基础上，结伊多年同类课程教学实践，组织编写了这本学习辅助书。

本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果——面向21世纪课程教材《毛泽东思想概论》的修订版。本次修订坚持以中共十一届六中全会通过的历史决议对毛泽东思想的论述为依据，在研究毛泽东及老一辈无产阶级革命家著作和党的文献的基础上，充分反映近年来学术界研究的新成果，特别是纪念中国共产党成立80周年、毛泽东诞辰110周年中央领导同志讲话的精神，并注意考虑高师本科院校思想政治教育专业教学特点及《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》两门课程分别设置的实际

臧克家先生说过：“*诗词是个说不尽的话题。”几十年来，*诗词研究专家、学者及爱好者，在这个“研究不竭的领域”里辛勤耕耘，取得了可喜的成果。本书就是力图将不同的观点加以介绍、梳理和辨析，进而说明自己的理解和体会，或提出问题以待探讨。
本书以中央文献出版社2003年12月出版的《*诗词全编鉴赏》为蓝本，收入*诗词72首。其内容包括三部分：*诗词原著、发表与写作背景等情况简介及辨析文章。辨析为本书主要内容，共收入118篇。其中有11首*诗词没有辨析文章，特此说明。

　　    《中共中央党校教材：毛泽东思想基本问题》遵循《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的精神，以史论结合的方法，充分吸收毛泽东思想研究领域的新成果，力求准确、鲜明、生动地阐明毛泽东思想基本问题，包括毛泽东思想产生的历史必然性，毛泽东思想的科学内涵、科学体系和活的灵魂，以及毛泽东思想的历史地位和指导作用。