本书为已出版的《英语散文史（附节选译）16世纪以前至19 世纪浪漫主义时期》和《英语散文史（附节选译）19世纪维多利亚时代至20 世纪》两册的改版版本。以上版本为双色插图版，设计活泼新颖，将示例选文就近呈现于相关史述，方便学生对比欣赏。此次改版后的《英语散文史略》突出学术性，版式雅致清晰，各章节先史述，后节选例文，既可用于学术研究，也可用作教材使用。
本书以世纪为分期，分九章展开英语散文史的叙述。各章分别是：早期英语散文的形成和发展、16世纪的英语散文、17世纪的英语散文、18

　　《外国文学翻转课堂活动设计》的目的则是帮助师生进一步贯彻“外国文学经典选读与现实观照”在线课程以及《外国文学经典选读》教材的设计理念。
　　《外国文学翻转课堂活动设计》设计的题目和活动远远超过每节课的实际容量，是为了给师生提供更多角度和更多的选择，让课程常上常新。

　　《英汉诗歌比较与鉴赏（本科规划教材）》具有以下特点。
　　（1）将中、英文诗歌进行对比阅读与鉴赏。在全球化日益加深、中外文化交流越来越频繁的今天，我们需要培养学生的国际化视野及跨文化交流能力，更要培养他们兼济天下的“人类情怀”。世界上各个国家、各个地区和各个民族的文化，都是整个人类社会宝贵精神财富和文明成果的重要组成部分。只了解中国文化或者只了解西方文化都是片面的，对于诗歌而言同样如此。
　　（2）“授人以鱼”，且“授人以渔”。除了精选超过140首经典中英文诗歌进行赏析讲解之外，

本书为武汉大学核心通识课规划教材，精选63部诺贝尔文学家获奖作品，对获奖作家作品进行了介绍和解读。具体而言，在内容上按照地域分为诺贝尔文学奖欧洲作家作品、诺贝尔文学奖北美作家作品、诺贝尔文学奖中南美洲作家作品及诺贝尔文学奖亚非和大洋洲作家作品四大部分，探析历年来诺贝尔文学家作家作品的社会背景和艺术特色。每篇作家作品又统一由作家简介、作品简析、作者自白名家点评、研讨平台、文献目录六个板块组成，力求开拓学生的文学视野，引导学生探索诺贝尔文学奖作品的深刻性、创造性，提高自身的文学修养和审美鉴赏能力。

社会学范畴内的犯罪学仅有100余年的历史。相比之下，文学中的“罪”母题根深叶茂，源远流长，其精彩纷呈的表现方式不仅映射社会现实，亦承载时代的理念。亘古至今，文学作品中对有关犯罪起因、过程与结果的描写便不绝于缕。 本书研究以“罪”为母题、涉及犯罪的中西文学。 “或许，没有哪一种形式像犯罪文学那样魅力无穷。它的力量在于自身可轻易地转化为不同的形式，融入绚丽的文化，此为本书研究之焦点……”（杰里米·坦布林）

本书是一部出色的文艺评论著作，汇集了作者近些年广受赞誉的文学评论和电影评论。 本书涉及了经典作家，如马尔克斯、奈保尔、帕穆克、赫拉巴尔、阿列克谢耶维奇、莫言、余华等；以及当代一些新锐作家，如徐则臣、李洱、王十月等；以及一些国内影响巨大的导演及其电影作品，如张艺谋、陈凯歌、冯小刚、王小帅以及电影《红高粱》《芳华》《天长地久》等。作者的语言一改当前评论界的晦涩、矫揉，而是直接、具体、富有个人情感和体验，重视文章的学术性和可读性的结合，重视“书与人”的微妙牵扯，视野开阔，具有不同作家、国内与国外作家之

本书以时代进程为序介绍了自古代至20世纪外国文学发展、演变情况，每部分均以文学史为脉络，选编各个历史时期最具代表性的作家作品。每章既概括了各个时期文学及各种文学流派的历史文化背景、思想倾向、艺术特征，又比较深入地对诸如荷马史诗、《旧约》、《哈姆莱特》等名著进行导读、点评，使读者通过对众多作家和大量作品的阅读欣赏体验，进而把握一个时期乃至外国文学发展的基本风貌，从而提高学生的审美鉴赏水平，培养学生的人文情怀。

本书是供艺术院校学生使用的文学教材，亦适合广大文学爱好者。

本书对法国当代文学、当代作家、作品进行了较为深入的研究。国内现有的关于法国文学的教材和专著大多截止于20世纪70年代，对于以后直至当今的文学状况只有零星的论文形式的研究，难以形成对当代文学总体状况的全面描述。而进入八十年代之后的法国文学也进入了一个世所公认的大师、没有鲜明主张的运动和流派的新常态。文学的写作和探索少了激进化，多了平和性；少了运动性，多了个人化；少了游戏性，多了故事性；少了令人仰止的高峰，多了孤立和并立的群山。但是这一时期仍然是一个群星璀璨的时代，有四位法国作家获得了诺贝尔文学奖，