本书共分为春晓、秋思、山梦、江野、边塞五辑，每一辑所选的唐诗，情绪愈渐浓厚。书中搭配的76幅李华的摄影作品，情绪也随之跌宕，由江南的娇俏、莺歌燕舞，到浓郁的秋思，一直到茫茫大漠、塞外星光。书后附有详尽的唐诗基本知识：诗体、格律、绝句、律诗、五言、七言、平仄、平上去入、粘对、押韵、对仗。

全书由十个章节构成。每个章节涉及一个写作主题，每个写作主题选取两首古诗，一首古诗以精读为主，另一首古诗以写句练习为主。

每个章节包括三个板块：我爱古诗文读诗学写话课后桥涂鸦，这三个板块按照小读者的认知过程阅读-写句-写段安排，每个章节配有与本章节内容相关联的古诗文知识点；每个章节配有与写作内容相关联的好词大搜索。

　　《清代湖南杂剧传奇研究》在全面梳理湖南杂剧传奇作家、作品及其他相关文献的基础上，立足“地域”，全面概括并分析了清代湖南杂剧传奇的时空分布，勾勒出清代湖南杂剧传奇的发展轨迹。同时，该书也对清代湖南杂剧传奇的主题建构特点、艺术特性及其与湖湘文化、湖南地方戏曲、剧坛主流的关系进行了系统的探讨。《清代湖南杂剧传奇研究》资料搜集用力甚勤，视野宏阔，视角新颖，是一部地方戏剧研究的力作。

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作为文学样式之一的词，其鼎盛之时在两宋时期，人们多习惯于将宋词与唐诗并举，并将其与唐诗、元曲视为我国文学史上并峙辉映的三座高峰。宋词诸多名篇流传至今，广为传诵，深入人心。本书选录了24首北宋词、12首南宋词和12首唐五代的词，将注释和赏析结合，使学生细细体会那些美好词句的同时，尽可能走近历史上那些有血有肉的词人，体会他们的思想感情，深入了解那段历史。通过多查阅资料，丰富学生的语文知识，提升文学修养。

本

张春燕著的《明清小说评点中的阅读美学》以阅读美学作为立论核心，对明清小说评点进行全面的梳理；不但对读者阅读过程中的审美经验进行深入剖析，而且还指出明清小说评点 终的理论诉求是要实现对审美经验的 ；采用社会历史分析和文化研究的方法，结合明清小说评点的社会文化语境对其理论特质的成因进行深入探讨。

　　《吕进：诗学隽语与泰华诗歌》分为三个部分，第一部分为《吕进诗学隽语》，将吕进诗学体系的三个亮点：文体理论、新诗二次革命理论和新时期诗群组成理论都纳入《吕进：诗学隽语与泰华诗歌》。第二部分为《吕进诗学隽语》出版后，学术界对这部书的整体评价。第三部分则是吕进先生对泰国华文诗歌的研究文章。从而呈现了吕进诗歌思想的精华、学界对吕进诗学思想的研究以及吕进的泰华诗歌研究等多元诗学景观。是一本有价值的诗学专著。

　　《吕进诗学思想研究（套装上下册）》共30万字左右，是重庆市人文社科重点基地项目“吕进诗学思想研究”的重要成果。由上篇、下篇、附录3个部分构成。上篇题为“发展历程”，以吕进先生主要学术论著为标志，划分出发生、成型、拓展、新变等四个阶段，依次进行梳理与评价；下篇题为“理论阐释”，从来源、观念、体系、影响四个维度进行具体分析；上下两篇从纵横两个方面展示吕进先生在中国现代诗学领域的学术成就。附录部分为吕进先生的学术自述、学术年谱及著作目录等内容。《吕进诗学思想研究（套装上下册）》稿是对著名诗学理论专

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　　诗词是中国什么传统文化中*美的一部分。诗词之美的一个重要方面是格律之美。格律诗词的产生与发展，和吟咏、音乐有密切关系。虽然诗词现在已经不再配乐演唱，但格律诗词大多有严格的用韵要求，具有很强的音乐美。要想领略到诗词的音乐美，必须有一定的知识作为基础。本书以大家耳熟能详的经典诗词为分析对象，通过对诗词文本的赏析，讲述相关的声律、单韵知识，对孩子们进行声律启蒙。在编排顺序上，本书先五言后七言，从易到难，由简入繁，重点讲述绝句和律诗的格律。

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中国古代的格律诗有一个非常重要的特点，那就是在对仗、平仄、押韵等方面都有严格的要求。由于古人参加科举考试，以及平日吟诗作对都用要到这些知识，所以古代的童蒙教育，对其十分重视。从私塾的幼童起，就要进行这种文学修养的训练。

于是一些声律方面的著作，也就应运而生。《笠翁对韵》就是比较有代表性的一种。《笠翁对韵》在中国古代的启蒙读物中，出现得比较晚，但它对于学习诗文声律与对仗的儿童来说，却非常有用，因此也非常有名。

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《声律启蒙》是一本训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。《声律启蒙》和《笠翁对韵》一样，也是按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，大家从中可以得到语音、词汇、修辞的训练。

《声律启蒙》的语言非常优美，诵读起来更见韵味。并且通过诵读，能够对我国古典诗词的押韵、平仄、对仗这三个*重要的特点，都有潜移默化、春风化雨的良好影响