《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读4》为全国高校日语专业八级考试对策，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：日语泛读4》共18课，选文题材广泛，内容精彩，包括散文、科普及文化相关的文章等。每课由本文、单词、练习构成，注重应用性，加深阅读能力。

    为满足自考生的需求，在北京大学出版社的策划下，北京大学外国语学院日本语言文化系负责编写了这套《高等教育自学考试日语专业系列教材》，包括《初级日语》、《中级日语》、《高级日语》、《日语视听说》、 《日语会话》、《日本文学选读》、《日语写作》、《日语笔译》、《日语口译》、《日语语法教程》、《日本概况》等。这套教材的特点是重视实践，有利于应用型人才的培养。教材编写以北京大学外国语学院日本语言文化系的教师为主，同时还动员了一些兄弟院校的教师加盟这

　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材?高等院校日语专业基础阶段系列教材：基础日语口语教程

   《基础日语教程》(中级Ⅱ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编写的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校曰语专业的在校学生和其他各类日语学习者而写的通用教材。
  

    《基础日语听力教程2》是在充分吸收了第二语言习得关于听解研究成果，总结多年高等院校日语专业听力教材编写经验的基础上编写而成。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似隋况，可以做到能听会说。

    《基础日语综合教程2（教学参考书）》特点：基础起步，系列配套，连贯各门课程，融合知识技能作为高校日语专业基础阶段的系列教材，此次共推出《基础日语综合教程》（主教材1～4册、教参1～4册、练习册1～4册）、《基础日语听力教程》（主教材1～4册、教参1～4册）、《基础日语口语教程》（1～3册）、《基础日语写作教程》（1～2册）等四个系列。各教材均贯穿新的教学理念，相互关联并各有重点，体现知识和技能的融合，为学生提供一套能够学用结合、互动促进的配套教材。

　　《基础日语综合教程练习册-2》提倡发现学习。即不急于要求学生先预习生词，而是提倡学生首先基于已有的汉语、英语、日语等知识和上下文的关系，推测和把握主要信息，进而发现本课的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。本教材提倡合作学习和自主学习。教材中安排了一定数量的课堂合作学习活动，使语言在交际中运用、在运用中获得提高；同时配套提供教学参考书、练习册和词汇手册，以供教师组织教案和学生课下根据个人需要自主学习与自我测评。
　　本教材提倡思维

　　《基础日语听力教程2教学参考书》如一部电视剧本，设计了出场人物，可以让学生在教材中找到自己的投影，学生和出场人物在语言学习上一起成长、进步，使教材具有较强的针对性。本教材以话题为主线，重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似情况，可以做到能听会说。经中日双方专家、作者的反复讨论、修改和试用，确保了教材与现实生活接轨，保证了应用场面、语言行为和语言本身的自然性。一个完整的听的活动过程应该由“听前（前作業）”、“实听（本作業）&rd

　　《基础日语综合教程-2》特点：基础起步，系列配套，连贯各门课程，融合知识技能作为高校日语专业基础阶段的系列教材，此次共推出《基础日语综合教程》（主教材1～4册、教参1～4册、练习册1～4册）、《基础日语听力教程》（主教材1～4册、教参1～4册）、《基础日语口语教程》（1～3册）、《基础日语写作教程》（1～2册）等四个系列。各教材均贯穿新的教学理念，相互关联并各有重点，体现知识和技能的融合，为学生提供一套能够学用结合、互动促进的配套教材。
　　以学为本，话题领先，改革教材体制，导入全

　　《日本语场景会话》由自我介绍、学校生活、日语学习、日本概况、饭店研修五个部分组成。课文以学校生活、学习、日本文化、风俗习惯、饭店接待、面试日语等为主，由反映日常生活与学习情况的多篇短小精干、生动活泼的现代日语情景对话组成，涵盖语法、语义、语境等诸多方面的知识要点，有利于开展情景教学活动，易学易记，可以培养学生直接运用外语思维的能力，提高学生实际日语会话水平。
　　本教材每个单元均由新出单词、句型练习、语法讲解、会话练习组成。各句型讲解的例句均有相对应的汉语译文。书后附有会话练习的汉