《基础日语综合教程练习册-2》提倡发现学习。即不急于要求学生先预习生词，而是提倡学生首先基于已有的汉语、英语、日语等知识和上下文的关系，推测和把握主要信息，进而发现本课的主要语言表达方式和句型，并运用这些表达方式和句型完成一些贴近真实生活的应用性活动及任务。本教材提倡合作学习和自主学习。教材中安排了一定数量的课堂合作学习活动，使语言在交际中运用、在运用中获得提高；同时配套提供教学参考书、练习册和词汇手册，以供教师组织教案和学生课下根据个人需要自主学习与自我测评。
　　本教材提倡思维

   《基础日语教程》(中级Ⅱ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编写的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校曰语专业的在校学生和其他各类日语学习者而写的通用教材。
  

　　《基础日语综合教程-2》特点：基础起步，系列配套，连贯各门课程，融合知识技能作为高校日语专业基础阶段的系列教材，此次共推出《基础日语综合教程》（主教材1～4册、教参1～4册、练习册1～4册）、《基础日语听力教程》（主教材1～4册、教参1～4册）、《基础日语口语教程》（1～3册）、《基础日语写作教程》（1～2册）等四个系列。各教材均贯穿新的教学理念，相互关联并各有重点，体现知识和技能的融合，为学生提供一套能够学用结合、互动促进的配套教材。
　　以学为本，话题领先，改革教材体制，导入全

　　本教材具备以下几个特点：
　　1．本教材旨在让学习者掌握各种商务环境下的日语表达．以场景分布为主线进行编写，将读者视线有效地转移到商务环境下的日语表达上来：
　　2．根据“听说一体”的原则，本教材将“听”与

《新大学日语阅读与写作3、4教学参考书（修订版）》适当减少语言知识的练习，增加运用能力的练习。根据课程教学要求，增加了日译汉的练习，加强了阅读理解的训练。阅读理解重在训练以下策略：理解主旨大意、判断作者的观点、态度、获取重要信息和特定细节、理解句子中省略或隐含的成分、理解句子之间的关系

    《商务日语核心系列教材：商务日语写作》是为大学日语专业编写的商务写作课程教材，适用于本科高年级学生，同时也可以作为从事对日商务工作人士、日资企业员工以及社会上其他对商务日语有需求人士的自学教材或者参考书使用。《商务日语核心系列教材：商务日语写作》的主要目的是介绍各种商务日语应用文的文体特点，进行写作指导和训练，同时传授商务知识、增加商务日语词汇量。
    《商务日语核心系列教材：商务日语写作》

　　《中级日语精读》分上、下两册，是零起点日语专业第二学年的主干课教材。《中级日语精读》按照每学期一册，每册10课，每课10～12个学时进行设计。用两个学期的时间可以学完全书的20课，达到日语能力考试N1级水平。本册为上册。
　　《中级日语精读》从文章的编排、单词的选取以及呈现方式，到语法句型的条目设计、讲解以及相应的各项练习，都与日本国际交流基金会组织实施的“日语能力考试”的出题标准高度一致，而“出题标准”则是源于生活的产物，很好地反映了日语基础阶段所应该掌握的基本内容；文章题材

　　 《新大学日语阅读与写作4（修订版）》是新世纪开始时，依据《大学日语教学大纲》编写的教材，自出版以来，受到了全国广大高校日语教师和学生的喜爱，对大学日语的教学起到了很好的促进作用。 
						
  
定价：¥40  ISBN：9787040306248
						
				

《新编日语生活会话》是日语生活会话教材，主要供大学日语专业二年级（上）学生使用，侧重日常生活场景中的日语基本表达，旨在培养学生的应景会话能力。

　　《新概念旅游日语》突出的特色是，题材广泛，内容新颖。所编写的课文涵盖当今流行的生态旅游、民俗旅游、休闲旅游、健身旅游等元素，以及吃、住、行、玩、购等旅游要素。与同类教材所不同的是，我们在健身旅游、休闲旅游方面增加了登山、潜水、海水浴、冲浪、漂流、打高尔夫球、泡温泉、参观经济开发区和国际会展、观赏野生动物、拜观音、品茶、唱卡拉0K等内容。中国著名的城市和名胜古迹也融入其中，具有广博的知识性。另外，《新概念旅游日语》还翻译了国家旅游局导游100问答，使其更具广泛的实用性和适用性。其次，所编课文形