本书按照“任务引领、项目导向”的指导思想进行整体规划, 以“会计核算工作过程”为顶层设计依据, 设计了认识企业和会计、了解会计基础工作、填制和审核会计凭证、核算制造业企业经济活动、登记会计账簿、确定账务处理程序、财产清查、编制财务报表八个项目。本书本书从“职业能力”分析出发, 紧紧围绕会计工作的实际步骤 (即账务处理程序)、工作内容以及完成该工作须具备的技能和知识为依据来组织内容, 体现了职业性和实践性的特点。通过企业相关岗位或实际经济领域中发生的经济事件, 围绕记账方法、会计要素及证

本书分为案例解析篇、综合案例训练篇和拓展阅读篇，共15章，主要涵盖存货、应收账款、股权投资、研发费用资本化、关联方交易、商誉、收入、投资业务、外汇业务、融资租赁、资金核算、固定资产、应交税费、或有事项、政府补助、非经常性损益等各方面的实务案例分析。在铺垫理论知识的同时，将理论知识通过案例研究运用于不同商业环境下的企业实践，使读者在掌握理论知识的同时，提高对中国企业经营状况、公司治理、经营环境等内外部因素的认识与理解，培养对财务会计问题的分析、判断和决策能力。 本书适合作为会计学专业硕士及相

作为专业教材，其最基本的要求是无遗漏地覆盖一门课程的全部内容，而详略可由编者决定，本书也不例外。除此之外，本书还有以下三大特色：其

《财务会计》以我国**的企业会计准则和财税政策为依据，以培养学生会计职业岗位能力和取得初级会计专业技术资格认证为目标，以会计信息生成为主线，根据完成实际会计工作任务的逻辑顺序整合教材内容，科学地设计了14章内容。 《财务会计》每章都配有习题，有利于学生在掌握财务会计理论知识的同时，掌握财务会计操作技能，养成良好的职业素养，具备会计综合职业能力。 《财务会计》主要适用于高等院校会计类专业的学生，也可供企业管理人员，尤其是会计人员培训和自学之用。

本书采用以企业资金运动为主导, 从企业资金筹集、供应、生产、销售、分配等形成过程为主要编写思路, 构建理论与实践、职证一体化的情境式教学体系, 以学生的职业能力培养为主线, 以岗位的典型工作任务为载体, 融入相关的专业知识、职业判断与业务操作等相关知识与技能。本书在编写过程中, 将中联教育“1+X”智能财税职业技能证书培训内容融入其中, 在内容、体例、版式、资源呈现形式等方面力求有所突破。本书不但通过二维码资源, 将各项典型资源与教学内容紧密结合起来, 还加入图文案例及动画小视频, 并

本书以畅捷通T3 管理软件为蓝本，以企业会计信息化工作活动为主线，按照工作项目和工作任务组织内容，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，让学生在完成工作任务的过程中提高会计信息化应用能力。 全书按照项目导向、任务驱动的创新理念，将会计信息化主要学习内容分解为12 个工作项目，分别是系统应用基础、系统管理、基础档案设置、总账管理、财务报表、工资管理、固定资产管理、购销存管理子系统初始化、采购与应付管理、销售与应收管理、库存管理和存货核算。

这是一本经典的会计信息系统教材，被世界众多知名大学选用，具有深远的影响力。第15版在内容上做了较大的调整，例如诠释了人工智能、区块链、云计算等新技术的运用及其如何影响会计信息系统。
本书具有以下两个特点：
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本书以突出实战为主导思想，以一个企业常见的经济业务为原型，重点介绍了信息化环境下各项财务业务的处理方法和处理流程。书中为读者贴身定做了十几个实验，并提供了实验准备账套、结果账套和每一项业务处理的微课视频。每个实验既环环相扣，又可以独立运作，适应了不同层次教学的需要。
本书共分为8章，第1章和第2章介绍了用友新道U8+ V15.0管理软件的使用基础——系统管理和企业应用平台；第3章～第8章分别介绍了用友U8财务管理系统中最重要和最基础的总账、UFO报表、薪资管理、固定资产、应收款管理和应付款

本书是校企合作、理实一体并集线下学习与训练和线上微视频学习于一体的立体化教材。书中以用友ERP-U8 V10.1版软件为蓝本，由企业中富有经验的ERP管理软件的应用人员和学校的教师一起，将企业典型的购销存业务转化为教学任务，以企业真实工作为载体，进而以业务驱动财务、业财融合的任务驱动式教学方式，讲解ERP管理软件中财务与业务一体化管理软件的应用方法；以工学结合为切入点，实现理实一体的“学中做”和“做中学”。
本书共分为6章?(?其中包括18个上机任务?)?和两个综合实验，集学习、单项训练、

本书严格依据最新税收法律法规和企业会计准则的要求，以新道U8+15.0版的安装、基础设置、系统初始化、总账业务、固定资产业务、薪资业务、采购与应付业务、销售与应收业务、库存与存货核算业务、期末业务处理、会计报表系统管理为主线，用一个典型案例贯穿始终，详细介绍了会计信息系统的基础知识和各个子系统的具体应用。 本书以业财融合思想为基础，以职业能力培养为目标，按照业务类型设计实训内容，并且每笔业务都有详细的操作过程，非常适合高等职业院校和应用型本科“会计信息系统应用”课程的教材，还可供在职会计人员培训