这套学前教育专业美术教材现共九册：《素描》《装饰色彩》《人物》《动物》《国画》《幼儿园环境创设》《儿童读物插图艺术》《美术鉴赏》《手工》。教材在内容编排上，由浅入深，有比较大的弹性。本套教材既可供三年制中专学生使用，也可供五年制大专学生和四年制本科学生使用。
　　在每一册中都附有大量的优秀中外美术作品，通过观察、欣赏、感悟，开拓学生的审美视野，助其增长专业知识，在欣赏中培养学生的视觉感知能力、多角度鉴赏能力、评价表述能力，使其树立正确的艺术观。既要使学生理解作品的主题思想，又要使学

本书为"十二五"职业教育国家规划教材修订版，高职高专学前教育新形态一体化教材。本书突出专业特色，注重基础教学与实际应用相结合。编写体例力求新颖实用，结构清晰，既便于教师指导，又利于学生自学。全书分为立体构成基础、纸材料制作、布艺、泥工、环保材料创意制作、玩教具制作、幼儿园室内环境创设七个部分。本书首次把立体构成基础作为独立的章节在教材中呈现，这是一次大胆的尝试，也是课程改革的一项重要内容。本书可作为高职高专院校、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科、成人教育、五年制高职、中职学校学前

本书根据幼儿园教师资格考试面试的考核要求分为四个部分：第一部分是幼儿园教师资格考试面试概述，主要对幼儿园教师资格面试的目标、内容、评分标准和流程进行解读；第二到第四部分分别对面试的三个环节--回答规定问题、试讲与展示、答辩，从考核内容分析、解题思路、模拟演练、实训演练四个方面来阐述。

本书主要内容包括：初识学前儿童语言教育，学前儿童语言发展与教育的阶段，学前儿童谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童听说活动，学前儿童阅读活动，学前儿童文学作品活动，学前儿童的书写准备活动，学前儿童日常生活中的语言教育，以及学前儿童语言教育的评价等。

本书共十一章，主要内容包括：学前教育科学研究概述、科研课题的选择和确立、学前教育科研活动的设计、观察法、调查法、测验法、教育实验法、教育经验总结法和行动研究法等。

本书内容包括：学前儿童科学教育概论，学前儿童科学教育的心理认知基础，学前儿童科学教育的模式、途径与方法，学前儿童数的认知发展与教育，学前儿童量的认知发展与教育，学前儿童几何形体的认知发展与教育等。

本书讲述了古今中外学前教育发生和发展的历史，总结了中外悠久而丰富的学前教思想和经验。共12章，一至五章阐述了中国古代、近代、现代及当代的学前教育发展历史；第六至十二章讲述了世界上一些具有代表性的国家的学前教育发展状况及主要成就。

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童美术活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童美术教育的研究，学前儿童美术教育的目标、内容和要求，学前儿童美术活动的设计与与指导，学前儿童美术教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的美术教育、学前儿童美术教育的评价等。本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可为广大幼教工作者提供参考。

本书内容共7章，具体包括学前儿童英语教育概况、学前儿童英语教育活动概况、学前儿童英语知识教学活动的设计与组织、专门性学前儿童英语教育活动的设计与组织、渗透性学前儿童英语教育活动的设计与组织、学前儿童英语教育的评价，以及学前儿童英语教育活动资料库等。

认知是婴幼儿发展的核心领域之一，包括感知、注意、思维、想象等方面。了解和掌握0—3岁婴幼儿飞速发展的时期里各种认知能力发展的阶段特征、影响因素及其教育对策，对早期教育及学前教育专业人员而言实属重要和必要。本教材的六章内容可分为四个部分：第一章着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述，第二章聚焦于认知发展的理论观点，第三章至第五章按年龄分别介绍了不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，第六章则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。