《学前儿童语言教育》围绕学前儿童语言教育的重点，从理论和实践的角度展开论述和讨论，反映了《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿语言发展的要求。《学前儿童语言教育》共分为8章，主要内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的基础知识、不同阶段学前儿童语言发展与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的途径与方法、学前儿童语言教育活动的设计与组织指导、学前儿童语言教育评价、学前儿童语言教育研究展望。通过学习《学前儿童语言教育》，学生能够对学前儿童语言教育有一个整体认

本书主要内容包括：初识学前儿童语言教育，学前儿童语言发展与教育的阶段，学前儿童谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童听说活动，学前儿童阅读活动，学前儿童文学作品活动，学前儿童的书写准备活动，学前儿童日常生活中的语言教育，以及学前儿童语言教育的评价等。

学前教育管理是一门研究学前教育管理现象及其规律的学科，它以学前教育管理现象、管理活动及其内在规律为研究对象，阐释学前教育管理的理论体系和操作要点，旨在帮助学前教育管理者正确认识工作领域的有关概念、原理、原则，准确分析实践中所遇到的问题，并善用适当方法去有效解决。 本教材是全国高等教育自学考试指定教材，针对我国高等教育组成部分的自学考试编写，在内容安排上、形式体例、行文风格上注重适合自学，首先梳理了学前教育管理自学考试大纲，每章之后提供思考题，有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，增强创新意识、

本书共十一章，主要内容包括：学前教育科学研究概述、科研课题的选择和确立、学前教育科研活动的设计、观察法、调查法、测验法、教育实验法、教育经验总结法和行动研究法等。

本书内容包括：学前儿童科学教育概论，学前儿童科学教育的心理认知基础，学前儿童科学教育的模式、途径与方法，学前儿童数的认知发展与教育，学前儿童量的认知发展与教育，学前儿童几何形体的认知发展与教育等。

《幼儿数学与科学教育》（第8版）(Math and science for young children,8e)自CENGAGE引进，是一本学前教育专业的教科书，对早期儿童教育项目的数学和科学内容进行了详细介绍，提供了创建适合儿童发展的数学和科学课程的策略方法。全书分为7部分12章，具体包括数学与科学的概念发展、基本概念和技能、运用概念到课程中、符号和高水平概念及活动、低年级的数学概念及运算、创建数学与科学教育环境等。本书依据全美幼教协会专业准备标准（Professional Prepar

本书包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念的教育等内容。本书作为高等院校学前教育专业学生的专业课教材，亦可为广大幼教工作者提供参考。