《英国文学作品选读（第2版）》选录了包括从莎士比亚到莱辛各个时期26位代表作家的代表作品，内容涉及小说、诗歌、戏剧等，并在各章节前概述了各个时期的文学运动及其时代背景。该书借助西方文论精心设计了讨论题，可为学生提供解读作品的方法指南；书后所附答案可供学生自学时参考。该书可供教学时数为40课时的英语专业文学课使用，也可用作大学英语研究生和本科生辅修课教材或文学爱好者的读物。

本书是根据《高等学校英语专业英语教学大纲》的课程设置而编写的。编者充分考虑到我国英语专业高年级学生的兴趣和爱好，简要介绍英国文学历史阶段的特点以及重要作家和作品。从早期英国文学到20世纪著名作家的著名作品中精选出影响大、流传广、并经过时间考验而脍炙人口的经典片段，引导学生从阅读原著人手，培养学生对文学作品的阅读、赏析能力，进而感受英国文学丰富的思想内涵和人文精神，并在此基础上提高学生的人文素质。本书共分七章，每章由概述、作家简介、作品概要、原著选读、注释、赏析点评和思考题等部分组成。

    《新编商务英语函电》根据教高〔2006〕16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，对高等教育传统理念下外贸英语函电教材的结构、体系与实际应用方法进行了改革与创新。本教材在编写过程中，从高职高专“就业为导向”的办学目标出发，根据财经类专业人才的培养目标和课程设置要求，基于进出口公司业务操作岗位所必需的英语函电实际应用能力，在深入外经贸企业实践和广泛调研的基础上，从框架构建、内容筛选、深广度定位和体例编排等方面都倾力以“工学结合”

    《大学英语快速阅读3（第2版）》首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅还是题型都严格按最新大学英语四级考试要求编写。其次是选材多样，内容新颖，信息量大，所选短文全部是近两年英美正式发表的，以介绍英美社会、人文、习俗等背景知识为主，每单元以一个话题为中心。《大学英语快速阅读3（第2版）》的编写宗旨不以应试为目的，而在于给学生提供高质量的英语阅读文章，使学生在愉快的阅读中欣赏美文，开阔视野，并在不知不觉中掌握阅读技能，尤其是快速阅读技能。最后，本教材适合于

　　大学英语快速阅读4（第2版）是根据教育部颁发的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。传统的阅读教材在阅读篇幅、阅读时间以及阅读理解题型方面都很难满足新的要求。为了适应大学英语四、六级考试的新变化，我们及时修订了《大学英语快速阅读教材系列》。

    《大学英语快速阅读教材系列》是根据教育部颁布的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。

　　《大学英语快速阅读教材系列》是根据教育部颁布的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。传统的阅读教材在阅读篇幅、阅读时间以及阅读理解题型方面都很难满足新的要求。为了适应大学英语四、六级考试的新变化，我们及时修订了《大学英语快速阅读教材系列》。
　　本教材有以下几个特点：首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅还是题型都严

    《人社部教育培训中心商务英语岗位能力培训指定教材：商务英语读写教程》编写分12个单元，每个单元包括三大板块：阅读板块、写作板块和应考练习板块。紧扣考试大纲和考试样题难度，围绕1500左右的核心商务词汇展开。帮助读者读懂商务信函、广告、备忘录、便条、通知等商务材料，能运用有效的阅读技巧，掌握中心意思，能够运用基本的写作技巧，完成内部通信、常见商务信函。

　　《中级英语快速阅读（第5版）》特色：选材精心，内容丰富。书中收录的文章内容新颖，知识面宽，趣味性强，题材包罗万象：科普知识（如健康饮食及烹调，如何面对饮食失调；有关做梦的深入研究；纸的用途及其制作；能源利用及短缺，如何发展和利用可再生能源及新能源等）、科幻小品（从地球到月球；金星上的首批人）、最新科技动态（人类最有用的新型材料——塑料给人类生活带来方便的同时又造成严重的白色污染；杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空；中国成功将北斗导航试验通信卫星送入太空；全球四大卫星定位系统——美国GPS、欧洲

　　《趣味英语阅读与背诵》是一本别具一格的英语读物，为读者展现了一个多姿多彩的英语天地。全书选材新颖，题材多样，内容涵盖广泛，简明易懂，知识性、趣味性、实用性、启迪性和可读性强。实践证明，阅读在学生英语应用综合能力培养的过程中是其关键的一环，所谓“精深”还需“博大”做基础。大量阅读难度适当的各种英文材料，丰富不同的文化背景知识，不仅可以使学生迅速增加词汇量，提高阅读速度和理解力，增强语感并提高语言应用能力，还能促使学生发展兴趣，开拓视野，改进方法，提高信心，终提高学生英语应用综合能力。