《日语视听说教程(套装上下册)》的新闻选材是上述五家电视台2006年至2007年8月播放的新闻。既有文字，又有新闻画面，由发音纯正的播音员播报，并有日语注释和课后问题，给日语学习者提供了内容丰富、生动趣味的素材，给传统的日语教学带来了一种新的尝试。日语学习者利用此书可以听到日本播音员地道纯正的语音，再结合新闻的画面，告别了以往单纯的文字或声音听力练习的枯燥，极大地提高了学习的兴趣，不但可以了解日本国内外的新闻动态，同时还可以提高听力，也可以模仿新闻的语音语调，熟悉日语新闻的语速，还可以通过注

《日语听解教程》系列为日语专业本科生听解课程教材。符合《高等院校日语专业教学大纲》的教学要求，顺应高水平日语人才培养的需要。全套书以第二语言习得理论为指导，从语言学习的基础阶段导入听解，教给学生科学的听解方法，通过听来学习语言，旨在提高学习者的听解能力与口语表达能力。
本书为《日语听解教程》第5册，供高等院校日语专业三年级学期使用，山课文、录音文字、参考答案、听解材料四部分组成。
书中编入有关中日两国的政治、经济、社会、文化、时评、商业及日本民间故事等内容。一个学期下

《日语视听2》是新世纪高职高专教材编委会组编的日语类课程规划教材之一。 本教材是接续《日语视听1》编写的视听教材，适用于高职高专高年级的学生。 本教材从众多的电影、电视剧、电视节目中遴选出15幕精彩影视片段，根据对话的难易度以及语言特色循序渐进地编排。单词以对白中的意思为第一义，语法解说在保证准确的条件下力求通俗易懂，所给例句均为直接可活用于日常会话中的口语，让学生在最少的时间内获得最大的收获。 本册所附DVD不附带字幕，其目的是为了让学生真正做到“听日语”，而非“看日语”。这一点在语言学习中极

　　1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。
　　2．教学对象的涵盖面更广，包括本科生、研究生及专科生。其中本科生包括各专业的公共选修课以及英语专业的第二外语必修课，首次将英语专业的第二外语包括进来。
　　3．实行分级教学，设为4个级别，每级60学时，共240学时。各

《快乐日语自学教程》是以日语初学者为对象编写的、零起点初级基础日语教材。适合于社会各界初学日语的人士使用，尤其适合于大中专院校学生、日企上班族以及希望到日本生活的人士使用。也适合于作为社会办学的日语教材使用。 一、内容与结构 本套书共4册，每册编有18篇课文。每篇课文设定一个主题，围绕主题设定会话场景，并配备介绍相关知识的专栏及图片。同时，详细讲解基本句型和语法，并提供了大量的例句和练习，供学习者使用。 第一册，是以日语初学者为对象，目的在于让学习者掌握基本的句型，并可以进行一般的日常日语对话。

本书阐述了汉译日的翻译理论、技巧，并对汉语词汇、单句、复句、文学作品、广告语的翻译方法做了系统介绍。书中收集了大量的翻译例文，非常实用。

本书主要为高等教育自学考试日语专业“日语视听说”课程所编。同时也可以作为大学日语语言文学专业的“日语视听说”的教材使用。对于其他的日语学习者，也可以作为提高日语听、说能力的学习工具使用。本书主要有以下特点：
1、内容新。选

本教程是在编者1983年《日译汉讲稿》（使用二轮），1987年《日译汉教程》（使用一轮）的基础上，重新编写而成的，可作为各类高等院校日语专业翻译课教材。 本教程在编写过程中，注意了以下几个方面：一、在研究各种翻译技巧时，不是就技巧论技巧，而是在讲述各类词语、语态本质，并尽量同汉语比较中进行研究，力图使学习者既知其然，又知其所以然；二、以句子为单位练习翻译，容易使学习者受困于原文的表层结构，本教程所选翻译练习都是整篇文章或有完整意义的一段文章，以使学习者一开始就不入原文表层的“套子”；三、本教材所

　　为了实现口译所需的多种知识、能力和素质的综合培养，多方位、多层次地满足学习者的需要，《中日口译系列教程》采用了分单元的设置，每册分为若干单元，每个单元中设置若干板块，实行分阶段的营养套餐式教学。学习者既可以全面学习，又可以各取所需。这一点是本套教材最重要的特点。此外，考虑到众多自学者的需要，教材中坚持“精讲多练”的原则，细致入微的讲解和大量的练习，尤其是听译练习，一定会让你收获多多。
　　经过初级分册的学习。学习者已经基本习惯了外语与母语的交替反射，但是口译的场合及涉及的话题尚限于非正