本教材以培养幼儿科学素养为导向，以学前儿童学习与发展理论为基础，以科学探究活动的设计为线索，以培养具备从事学前儿童科学教育专业能力的学前教师队伍为核心，突出以下几点特色：一是明确指向科学素养的三个维度，帮助未来教师更好地围绕幼儿科学素养的培养选择教育内容、确定教育目标；二是突出“幼儿本位”，强调在设计科学探究活动时不是

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学课本，编写了《看图开心学口算100以内加减法》。本书的主要内容包括"50以内的加减法复习”"100以内的加减法”"100以内的加减法综合测试”，帮助儿童对100以内各数的认识、加减法的口算

为了培养幼升小的儿童对古诗的兴趣，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学一年级课本，编写了《看图开心学背唐诗》。本书精选了27首脍炙人口并广为流传的唐诗，每首诗都配有生动活泼的插图，帮助儿童理解诗意、轻松快乐地学习。每首诗都设两个栏目："跟妈妈背唐诗”，妈妈教孩子朗诵并背诵唐诗；"听妈妈讲

“动手玩计算”丛书有3个品种：《动手玩计算——周爷爷特快计算法（初级）》《动手玩计算——周爷爷特快计算法（中级）》《动手玩计算——周爷爷特快计算法（高级）》周爷爷特快计算法中级版对应于小学一、二年级的学生，学习目标是让孩子在进行20以内的加减法计算时计算速度达到老师要求的五倍（小学老师一般要求5分钟内计算60道题）；另

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学数学一年级课本，编写了《看图开心学口算20以内加减法》。本书的主要内容包括"10以内的加减法复习”"11～20各数的认识”"20以内的进位加法和退位减法”"20以内的加减法综合测试”，帮助

社会性发展是儿童成长过程中极其重要的部分，对其相关成长规律和特点的探究关系到科学的儿童教育以及儿童的健康成长，尤其在0-3年龄段，而目前市面上针对0-3段婴幼儿阶段社会性发展的著作较少，无论是早期教育，还是婴幼儿的成长都需要科学的理论指导。本书立足于0-3年龄段儿童的社会性发展，聚焦婴幼儿社会关系、社会能力、社会角色等

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学数学一年级课本，编写了《看图开心学口算50以内加减法》。本书的主要内容包括“20以内的加减法复习”“50以内的加减法”“50以内的加减法综合测试”，帮助儿童对50以内各数的认识、加减法的口

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学数学一年级课本，编写了《看图开心学计算》。本书的内容包括0～100各数的认识、分解、组成、加减法及各种计算技法，旨在提高儿童的计算能力。本书图文并茂，语言和图片贴近儿童生活，设题由易到难，

本书荟萃了幼儿园班级区域环境创设的各个方面，分成基础篇、常规区域篇和特色区域篇三大部分。基础篇概要介绍班级区域环境创设的概念、原则和策略，以及各种区域的功能和特点；常规区域篇介绍语言区、数学区，美工区、音乐区、益智区、表演区、角色区、科学区和建构区九个常规区域的创设和指导，特色区域篇介绍木工区、生活区、户外建构区、棋艺

本书将区域游戏与观察分析进行了结合，聚焦装扮区、建构区、表演区、体能区四大区域，从区域游戏的概念、核心价值和联动价值，到实践操作中的观察方法都进行了详细阐述，并总结出“聚光镜区域游戏观察分析六部曲”，以使教师更好地根据《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿发展规律，针对幼儿的游戏行为进行有目的的观察分析，学会反思自身的