本书主要讨论时间序列分析的相关理论及其在金融问题中的应用，主要内容包括时间序列数据在线性分析中的问题及时间序列模型。其中，时间序列模型包括理论和应用两部分：理论部分主要包括一元线性自回归移动平均模型、一元非线性随机波动率模型、多元线性向量自回归模型及协整模型；应用部分涉及经济金融政策评估、经济金融指标预测、金融资产风险的度量及管理以及动态交易策略等，同时还介绍了R软件在这些方面的应用。作者王亚平，北京大学光华管理学院副教授，博士生导师。

本书从追溯金融科技发展历史入手，系统阐述了金融科技的发展史及发展现状，详细介绍了当前金融科技涉及的科学技术及其在各业态的应用，具有全面性、实用性和前瞻性。本书既搭建了有关金融科技的知识体系，又充满了行业洞见，同时还提供了丰富的实践案例。
本书主要分为四大部分共15章。第一部分具体包括第1章，从金融科技的定义与发展历程出发，初步探讨了金融科技的意义以及未来的发展趋势，为全书的展开奠定了基础。第二部分具体包括第2到第6章，详细介绍了金融科技领域主要运用的科学技术；第三部分具体包括第7到第14

本书共九章，内容包括：货币与货币制度、信用与利率、金融机构体系、金融市场、货币需求与货币供给、国际金融、金融风险与金融监管、互联网金融与金融创新、个人理财。

本书分为项目投资与项目融资两部分，全面介绍项目投融资决策中涉及的主要理论和方法，注重理论与实际相结合，力求做到通俗易懂。主要内容包括工程项目投资概述、工程项目投资构成、工程项目投资决策、工程项目投资估算、工程项目融资概述、工程项目融资模式、工程项目融资方案设计与优化、工程项目投融资风险管理及工程项目融资环境。

本书对标高职金融专业培养目标，根据商业银行网点典型岗位工作内容，按照（网点负责人、柜员、大堂经理、理财经理等）基础岗位需求，设计了储蓄、汇兑、保险、理财、资金汇划、信贷业务、支付结算等核算模块，全面反映了企业岗位需求。 本书融入思政元素和劳动育人理念，将金融从业人员职业素养与会计职业道德培养相结合，着重培养学生热爱基层岗位、奉献基层岗位的爱岗敬业精神；培养学生信誉至上、作风严谨、抵制诱惑的诚实守信精神，让学生能够将个人能力培养与企业发展主动结合起来。 本书参照邮储银行全行“一本账”的核算模式，将

本教材着眼于当前高校毕业生就业实际，针对高校毕业生“职业发展和就业指导”课程实施的反馈情况，实现“教、学、测、训”四大功能。教材内容按照“唤醒职业意识”——“树立职业目标”——“培养职业技能”——“习得求职技巧”——“转变职场角色”的顺序编排，使学生接受全程化、分段式的全面的职业发展与就业指导教育和训练，从而更好地实现教学目的，提升教学效果。 本教材具有“重视思政元素”“创新结构体例”“方便教师上课”等特点，内容编写以学生为本，注重学生的主体地位，注重培养学生的能力，密切联系实际生活，对于学生的

本教材围绕银行客户服务多方面业务展开。在银行柜员基本职业能力训练中，涵盖银行柜员管理制度规范学习、银行柜员服务规范学习、银行柜员书写规范学习等内容，为柜员服务奠定坚实基础。存款业务处理部分详细讲解各类存款产品特点、开户流程、存取款业务办理要点等知识。贷款业务处理部分深入分析不同贷款类型的申请条件、审批流程、风险评估。结算业务处理部分专注于支票、汇票、本票等结算工具的使用规则与操作步骤。代理业务处理部分介绍国债、基金等业务的操作处理。

本书系统介绍了大语言模型的技术原理，及其在金融领域的实践应用，为读者呈现人工智能技术与金融深度融合的全景图。 技术基础部分，深入浅出地介绍了从传统TF-IDF到Transformer架构的演进过程、BERT与GPT的技术异同、GPT系列从监督微调到零样本学习的范式转变等内容，并针对大语言模型的“幻觉”问题提出系统的评估和应对策略。 实践应用部分，展示了丰富的大语言模型金融场景应用案例，包括财报分析、情绪分析、选股策略等，详细介绍了美联储情绪指数的构建方法，以及提示工程和检索增强生成等关键技术。最

作为金融学的主干基础课之一，国际金融讲述汇率与国际收支、国际金融理论与政策、外汇交易实务以及国际金融市场等内容，是学习其他金融类课程的先修课程。该课程涵盖了货币银行学、国际经济学、开放经济下的宏观经济学、汇率经济学、证券投资、跨国公司金融、国际银行业、项目评估、货币经济学等课程的部分内容。 从逻辑框架上看，本书主要包括四个部分的内容。第一部分介绍国际金融的基础知识，包括汇率基础和国际收支；第二部分讲述国际金融理论，包括国际收支调节理论、汇率决定理论以及开放经济条件下的宏观经济政策；第三部分讲述国

本教材严格遵循2025年2月教育部颁布的金融科技应用专业国家教学标准，针对高职高专学生的实际情况，在内容安排上紧密结合金融科技发展的最新趋势，增加了关于新兴业态的相关法律法规，确保内容的前沿性和实用性。在编排形式上，教材采用了项目化任务的组织方式，既有理论阐述，又注重实践操作，契合职业教育对人才培养的实际需求。
本教材具有“内容前沿”“案例权威”“实训实用”“资源丰富”等特点，内容编写以学生为本，注重学生的主体地位，注重培养学生的能力，密切联系实际工作需要，有效提升学生的学习兴趣和学习效