英语虽然只有26个字母，但却有极强的构词能力。尽可能多地掌握大量词汇的有效途径就是学习和利用英语构词法。英语中有相当一部分词汇是符合构词法的。掌握了基本词汇，运用构词知识，不仅可以大大提高记忆效率，而且在阅读中还可以逆向利用构词知识分解单词、破解词义、消除阅读障碍。就英语词汇而言，有派生法、复合法、词类转化法三种主要的构词法和首字母缩略法、拼缀法、逆生法、拟声法、截短法和专有名词普通化等次要的构词法。 本书的特点是以英语文章作为语篇背景，在真实的英语语境中呈现构词法。如以“The Dilemma

本套教材首先从理论角度帮助学生了解英汉两种文化及语言的差异，从源头上解决学生可能产生困惑的问题。然后用实例引导学生如何在理解差异后作出准确的选择和作出地道的产出，如词汇运用、句法结构使用、翻译以及写作，所列练习形式与研究生入学考试形式相仿。本套教材与考研英语对标，第一册主要专注于词汇的理解、选择与阅读理解。第二册专注于翻译与写作，也对考研复试进行针对性的指导，列出了不同学科学生在面试时所需要的知识点以及表述方法。

本教材以《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》为指导，立足新时代培养高水平创新型人才的需要，将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第2册，共8个单元，主题为传统节日活动、生态环境保护、公益活动、科学技术、职业规划、面试求职、办公室礼仪和健康娱乐活动。本教材强调让学生作为学习主体去体验整个学习过程，以任务为导向，以职业素养培养为目标，充分体现 “做中学 、学中做”的语言认知规律和任务式学习体验。

本教材以《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》为指导，立足新时代培养高水平创新型人才的需要，将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第1册学生用书的配套自主学习用书，共8个单元，主题为校园生活、人际关系、兴趣爱好、健康生活习惯、医疗急救、购物、旅行和假期生活。本自主学习用书倡导“翻转课堂”的教学模式，在设计上重构了信息化时代的学习流程，通过课前信息传递，课上内化吸收和课后巩固反思，全面提高学生的学习自主性。

《中华优秀传统文化:当代传承与辉煌(综合英语教程)》是在大学英语素质课多轮线下课堂教学实践和线上课程“中华优秀传统文化:当代传承与辉煌”的基础上编写而成的，旨在培养学生用英语表达中国文化的综合运用能力和批判性思维能力。该教材秉承“理解当代中国”的教学理念，精心选取了当代中国优秀传统文化中的11个经典主题，内容涉及国家富强、中国教育、中国经济发展、中国科技、中国历史名胜与自然景观、中国美食、中国茶文化和酒文化、中国传统节日、中医、中国武术、中国古代建筑和传统手工艺等。每个主题为一个单元，

"本教材由14章构成，简单介绍了翻译的定义、标准、分类、策略、方法及过程，分析了英汉两种语言、文化之间的差异及其对翻译的影响，重点介绍了词类转换、增词法、重复法、省略法、正反转换法，定语从句、名词性从句、状语从句译法，以及被动语态和长句译法等常用翻译技巧与方法，所讲内容构成了一个完整的体系。教材坚持理论与实践相结合的原则，每个翻译技巧或方法都会结合一定数量的翻译案例来进行阐述。大部分章节后都配有翻译练习题，结合考级选材，注重能力培养。
本教材适合高等院校翻译、英语等专业的本科生、研究生使用

本教材从《纽约时报》（The New York Times）、《卫报》（The Guardian）和《经济学人》（The Economist）等知名外刊中精选了近一年内发表的有代表性的16篇文章进行详细解析。本教材共分八章，按照环境社会政治经济科学技术文化历史八大主题编排，每个主题均包含两篇外刊文章，并精心编制配套解析和练习部分。本教材带领学生从词汇、短语、文化背景、句子分析、词句运用、思辨能力、翻译等方面解析外刊文章，帮助学生提高外刊阅读能力，从而提高学生大学英语四六级和考研英语备考能力

教材是面向本科大学生编写的英文演讲教程。教材以语境理论、体裁理论和基础性语用知识为出发点，针对非英语母语者英语学习需求和认知特征编写。内容包括英文演讲基础知识、作为交际过程的演讲、英文演讲的组织结构、不同体裁英文演讲稿的结构、不同体裁英文演讲稿的展示、学术会议演讲、特殊场合演讲致辞、即兴演讲等十二个章节，突出演讲英文表达的语言训练和不同体裁演讲的语篇特征，采取类型化的内容设计。

本教材以《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》为指导，立足新时代培养高水平创新型人才的需要，将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第1册，共8个单元，主题为校园生活、人际关系、兴趣爱好、健康生活习惯、医疗急救、购物、旅行和假期生活。本教材强调让学生作为学习主体去体验整个学习过程，以任务为导向，以职业素养培养为目标，充分体现 “做中学 、学中做”的语言认知规律和任务式学习体验。

本书聚焦学术英语听说交流能力的培养，遵循以听促说、学用一体的原则，旨在提高学生抓取英文视听信息和运用英文陈述并交换观点的能力。通过基础语音知识讲解和训练记录听力笔记夯实学生听说基础，同时设计学科主题供学生拓展讨论，培养其批判性思维能力。全书共八个单元，每个单元包括两篇主要听力学习材料，选材多为通识类学术话题以供不同专业学生学习。每单元包括“语音知识”、“听说词汇拓展”、“学术听力笔记”和“学术讨论演说”四大板块。每单位设计以“学生学习”为中心，设计进阶式独立及合作完成的听说任务，供教师课堂教学及