本书内容包括：心理的生物学基础、心理的发生与发展、感觉与知觉、思维与想象、创造性、意识与注意、情绪与情感、意志、性格、气质、个性倾向系统等。

《基础心理学》由沈德立主编，是国家级教学团队——天津师范大学基础心理学教学团队在总结多年基础心理学教学与科研工作经验、深入分析当前国内外基础心理学教材特点、结合当前心理学发展趋势等一系列工作的基础上编撰而成。《基础心理学》主要介绍心理学的基本概念、基本原理和基本理论，是心理学专业课程体系中的入门教材。全书共16章，分为五部分。第一部分为绪论，第二部分阐述心理与意识的基本特点，第三部分阐述情绪和意志行动，第四部分阐述认知过程及其表现，第五部分阐述个体，心理差异。

　　《全国高等学校心理学系列教材：普通心理学》概括地介绍心理学的一般知识，包括概念、经典研究、基本理论、研究方法等，同时也涉及心理学的历史沿革、理论流派和前沿趋势。普通心理学是心理学专业的入门课程，也是重要的专业基础课。通过《普通心理学》，读者可以一览心理学的概貌，同时也为更深入了解心理学的其他分支学科打下基础。

    校园突发事件是指发生在中小学、大学乃至幼儿园的突发的、严重的事件，又称为“危机事件”。校园突发事件的频频发生，让教师、家长和学生感到恐慌和没有安全感，学校和管理部门也倍感压力。怎样预防校园突发事件的发生，在遭遇突发事件后如何紧急处理，以及怎样对有关人员进行心理危机干预，这是摆在学校、教师和心理学工作者面前的重要任务。本章就什么是危机干预、校园突发事件危机干预的一般紧急举措以及危机干预的理论模式进行了阐述。

　　本书依照我国心理学专业开设的变态心理学（病理心理学）课程教学大纲设置章节，在第1版的基础上

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本书阐述了中小学心理健康教育的发展和意义，介绍了中小学心理健康教育的内容，从中小学心理健康教育管理等角度，叙述了中小学心理健康教育的目的、方法和模式。

    本书内容包括：认知心理的产生过程、基本观点、研究方法、认知心理学关于感知觉的研究、关于记忆的研究、关于表象的研究、关于注意的研究、关于语言的研究、关于思维的研究；认知心理对社会心理学、人格心理学的影响；认知心理学引起的争论及其发展趋势。

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