《唱华语》系列是新加坡加拿大国际学校双语校长熊华丽专为少儿学习汉语编写的汉语儿歌，内容包括数字、颜色、爱好、课堂指令等内容，共57首，韵律简洁欢快，朗朗上口，全书配有视频动画、英文翻译和乐谱，还有教师指导，是一套不错的视听练结合的立体产品。本书是《唱华语II》主要是以日常学习、生活为话题，如：小猴子、什么动物、弟弟有只

《唱华语》系列是新加坡加拿大国际学校双语校长熊华丽专为少儿学习汉语编写的汉语儿歌，内容包括数字、颜色、爱好、课堂指令等内容，共57首，韵律简洁欢快，朗朗上口，全书配有视频动画、英文翻译和乐谱，还有教师指导，是一套不错的视听练结合的立体产品。本书是《唱华语I》主要是以日常学习、生活为话题，如：你好吗、你叫什么名字、欢迎新

本书从实证论文“是什么”出发，在“功能-动作-对象”的框架下探讨和剖析了实证研究与论文写作的思路和方法。全书共分为八讲，其中第一讲和第八讲是本书的绪论和尾章，其余六讲分别对应了实证论文的六个核心组成部分，即摘要、引言、文献综述、研究设计、实证分析和结语。 本书有三个特点：其一，重视创新，始终把实现研究创新作为实证论文写

江苏师范大学国家语委语言能力高等研究院自2018年以来对“推普脱贫攻坚”的缘由、性质、任务、路径和意义等问题进行深入的理论研究，同时组织大学生志愿者开展实地调研，深入19个***贫困县126个深度贫困村入户调查适龄贫困青壮年劳动力的语言文字掌握情况，发现在三区三州极度贫困偏远山区的民族聚居区，大约还有18万少数民族贫困

本教材在内容上选取了自我介绍、问路、购票、住宿、找工作等20个外出务工亟须的语言场景，每个语言场景为一课，共20课。每课包括“核心句型”“对话”“拓展词汇”三个固定板块。“核心句型”每课5个，为该语言场景中基本常用的普通话基本用语；“对话”基于语言场景和核心句型设计，句子贴合偏远贫困山区青壮年的身份特征和在发达地区务工

本套教材共计三册，分别对应初、中、高不同手语水平的学习者，每册分十课，每课包含词汇、句型、对话、词语注释、语言学知识、词汇拓展、练习等七个部分。按照任务教学设计原则，每课选取不同场景、不同话题的对话，从易到难，设置常用词汇和句型，循序渐进地讲解词语和手语语言学相关知识。本教材的词汇部分以2018年5月由教育部、国家语委

《大学语文》涵盖了从先秦直到现当代的主要作家和文学流派，包括诗、词、曲、赋、散文、小说、戏剧各大文体。每单元除同类教材常有的作家小传、注释、赏析外，还附有单元和文体的综论、作家的集评、代表作的汇评。本教材讲求工具性与人文性的有机结合。全书精选古今中外名家名作，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；

《大学语文（第二版）》的内容设计打破传统的文学史编写框架，针对职业教育所需，着眼于“服务专业、服务社会”，兼顾人文性与工具性，内容上分两条线：一条是传统的文学素养线，分为“大学之魂”“智慧之光”“天籁之音”“生命意识”“家国情怀”“山水相亲”“闲情偶寄”“文学地图”“戏剧人生”“海外风情”十个专题，凸显文学之美；另一条

本教材从培养师范生写作素养和提高应用文写作技能的原则出发，在设计体例上努力贴近师范生学习的实际需求，以满足工作需要，突出师范特色。全书共七章，编入了六大类别应用文，各类文体写作内容以学习目标理论知识例文借鉴写作指导模拟训练复习与思考为体例，对师范生常用的应用文体从写作理论知识、文体结构和写作要求等方面加以系统而全面的阐

本教材分上下两编，涵盖了大学中文写作常用应用文体和部分特色鲜明、适应时代需求的创意文体。教材以文体为本，简明扼要、系统全面地介绍各种文体的特点、类型、格式条款和写作要求，揭示文章规范。教材选文经典，大都来自中央国家机关公文写作技能大赛、国务院网站、人民日报、诺贝尔文学奖获奖作品等，代表性强，堪为文范。本教材适用于各普通