本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教师教育课程标准(试行)》为依据，按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动

本书由专家学者和一线经验丰富的园长、教师编写，从幼儿园的实际需求出发，梳理出影响幼儿园可持续发展的诸多要素。将管理过程中的困惑用专题的方式，提供了一个从理论层面到操作层面的指导，对管理工作具有一定的借鉴作用，从而达到改善和提高管理水平的目的。本书可作为幼儿云管理者的培训用书，也可作为学前教育专业教材具有前瞻性，实用性和

学前教育人才素质的提高必须有一整套合理的课程设置为依托，课程规划应整体考虑社会发展、教育目标、市场用人需求、师资专长、教学资源、学生就业需要等因素，并且依托教材开发设置有弹性和特色的课程。本教材的特点是将基础英语与幼儿园英语活动实用技能相融合，打破以往学前专业英语教材内容只注重学生基本文化素质的培养，没有针对学前专业内

本书充分体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，内容涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，分为五个单元。每个单元选取幼儿园典型的活动类型。每个类型结合幼儿园实际教学开展情况，选取典型的活动设计任务。在每个任务中，学生需要掌握活动开展背景、活动目标、活动设计要求等，进而完成活动设计和模拟教学任务。本书适合中等职

本书从学前教育专业课程改革的实际出发，力求真实反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》在科学教育领域的基本精神和原则，吸收和借鉴国内外学前儿童科学教育的最新成果，探讨学前儿童科学教育的理论基础和内容，以及如何有效开展学前儿童科学教育活动，旨在培养幼教工作者从事学前儿童科学教育工作的专业素养。

本书以学前儿童的身心发展为中心，坚持“以人为本”的教育原则，分为12章进行阐述，第1~2章是学前儿童社会教育概述与学前儿童社会教育的实施，第3~11章对学前儿童自我意识、社会认知、情绪情感与气质、人际关系、道德与亲社会行为、多元文化、社会适应、性别角色、安全等方面的发展与教育进行阐释，第12章对学前儿童社会问题行为及其

本教材以培养幼儿科学素养为导向，以学前儿童学习与发展理论为基础，以科学探究活动的设计为线索，以培养具备从事学前儿童科学教育专业能力的学前教师队伍为核心，突出以下几点特色：一是明确指向科学素养的三个维度，帮助未来教师更好地围绕幼儿科学素养的培养选择教育内容、确定教育目标；二是突出“幼儿本位”，强调在设计科学探究活动时不是

为了帮助幼升小的儿童掌握必备的数学知识，初步养成良好的学习习惯，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学课本，编写了《看图开心学口算100以内加减法》。本书的主要内容包括"50以内的加减法复习”"100以内的加减法”"100以内的加减法综合测试”，帮助儿童对100以内各数的认识、加减法的口算

为了培养幼升小的儿童对古诗的兴趣，我们以《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，参照学前教材及人教版小学一年级课本，编写了《看图开心学背唐诗》。本书精选了27首脍炙人口并广为流传的唐诗，每首诗都配有生动活泼的插图，帮助儿童理解诗意、轻松快乐地学习。每首诗都设两个栏目："跟妈妈背唐诗”，妈妈教孩子朗诵并背诵唐诗；"听妈妈讲

“动手玩计算”丛书有3个品种：《动手玩计算——周爷爷特快计算法（初级）》《动手玩计算——周爷爷特快计算法（中级）》《动手玩计算——周爷爷特快计算法（高级）》周爷爷特快计算法中级版对应于小学一、二年级的学生，学习目标是让孩子在进行20以内的加减法计算时计算速度达到老师要求的五倍（小学老师一般要求5分钟内计算60道题）；另