本书主要介绍了护士应具备的沟通要素与礼仪修养要素。全书共8章，具体包括：绪论、日常交往礼仪、护士实用礼仪、人际关系理论、人际沟通理论、护理工作中的语言沟通、护理工作中的非语言沟通、护理学生临床实习实用礼仪及求职礼仪。全书内容系统、学练结合、紧跟时代，可供护理、助产等专业类学生使用，也可供参加护士职业资格考试和自学考试等相关人员使用。

　　护理学导论是护理学专业的一门重要专业基础课程，能够引导学生正确认识护理学，了解护理学的学科框架及发展趋势。本课程设置在护理学专业学生人校的初期，目的是为全面提高学生的专业素质，培养学生独立思考、独立解决专业问题及创造性思维能力奠定良好的基础。
　　《护理学导论》在编写过程中，考虑到近年来国内外公众对护理的需求，以及《护理学导论》在护理学专业中的特殊地位及作用，在内容的选择和编排上注意根据护理模式的转变，介绍护理专业思想及专业理论，同时，围绕人的生长与发展特点、人的需求，以及成长过程中的

　　《护理管理学》以管理过程理论为指导，按管理职能的思路构建教材基本框架。《护理管理学》共分为十一章：一、二章介绍了管理学和护理管理学的基本概念、基本理论、基本原理和发展趋势；第三章至第七章从理论的系统性出发，结合护理的实践，介绍管理职能（计划、组织、领导、控制、人力资源管理）的相关理论和技能；第八章至第十一章重点介绍了相关理论与技能在护理管理实践中的应用，涵盖了护理质量管理、护理安全管理、护理信息管理及护理管理与法律。《护理管理学》可作为护理专业本科学生的教学用书，也可作为各类在职护理人员的继

     本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书由长期在教学一线的老师和临床医护工作者共同编写，充分体现了教学和临床相结合的编写特色。全书共设置有七个项目，包括绪论、健康史评估、心理社会评估、身体状况评估、常用实验室检查、心电图评估和影像检查评估。本书适用于中等卫生职业院校护理、助产及相关专业。

     本书是全国高等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书共分十章，分别阐述了健康评估方法、常见症状及其评估、健康史评估、身体评估、常用实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理诊断及护理病历的书写等。本书适合高职高专护理、助产等专业使用。

本书共十章，包括绪论、问诊、常见病状评估、身体评估、心理及社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理诊断与思维及护理病历书写等内容。

      本书分为三篇，第一篇为分层次课程目标，从认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域设置教学目标。第二篇为操作脚本，以文字的形式详细呈现基础护理学慕课中的操作技能内容。第三篇为习题，以知识点为最小单元，共234个知识点，每个知识点后都有知识点测试题。

　　《康复护理（供中高职护理、助产等专业使用 第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材之一。全书内容包括康复与康复护理、康复护理评定、康复护理技术、常见症状的康复护理、常见疾病的康复护理、实训。《康复护理（供中高职护理、助产等专业使用 第3版）/“十二五”职业教育国家规划教材》主要讲述康复护理的基本知识、护理技术及在临床上的应用。内容编排上紧跟康复护理技术的发展，以“必需、够川”为度，文字通俗易懂，实用易学。
　　《康复护理（供中高职护理、助产等专业使用

第1～6章系统介绍了护理学的发展、基本理论、法律法规、整体护理及护理程序、护士的素质与行为规范以及卫生保健服务体系。第7～20章详细描述了护士必须掌握的基础护理技术，包括医院感染的预防和控制、舒适与安全、生命体征的评估、冷热疗法、排泄护理、给药、静脉输液与输血、标本的采集、病情观察和危重患者的抢救与护理、临终关怀、医疗护理文件的记录与保管以及病区的护理管理。

     本书是全国中等卫生职业教育护理专业“十三五”规划教材之一。全书按照临床儿科护理工作的内容分为16个项目，突出以小儿及其家庭为中心，以护理程序为框架，设定以工作案例导入学习情境，提出护理应用问题，引导学生建立临床思维，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，适应现代小儿护理的需要。每个项目包含若干学习任务，并在编写中设置特色模块便于学生学习。本书适合中职护理专业和助产专业的学生使用，也可作为临床护理和助产人员培训教学用书及护理和助产工作者的参考用书。本书由长期在教学一线的老师