《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》是中等职业教育国家规划教材，是根据当前的教学需求，在朱鹏超主编的《数控加工技术》（第1版）的基础上进行修订的。《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》主要内容包括数控加工基本知识、数控加工方法、数控机床夹具、数控加工工艺和机械加工质量等。
《数控加工技术（数控技术应用专业）（第2版）》的编写适应了教改的需要，突出了中等职业教育特色，符合数控技术应用专业对高素质劳动者和中初级专门人才的要求。可作为中等职业学校数控技术应用专业

《中等职业教育国家规划教材：数控设备与编程（第2版）（数控技术应用专业）》是中等职业教育国家规划教材，是根据当前的教学需求，在第1版的基础上修订的。《中等职业教育国家规划教材：数控设备与编程（第2版）（数控技术应用专业）》主要内容包括数控设备的基本知识、数控加工设备的典型机械结构、数控加工程序编制的基本知识、数控车床的编程与操作、数控铣床的编程与操作、数控电火花加工设备的编程与操作、自动编程、数控仿真加工以及数控加工设备的应用与维护等，以培养学生的综合应用能力。
《中等职业

本书是根据教育部颁发的数控技术应用专业教改方案，同时参考了劳动与社会保障部制定的《国家职业标准》关于中、高级工考核标准编写的。本书采用理论实践一体化教学的项目式编写方式，对相关的传统课程内容进行了整合，贴近生产实际，突出技能的培养。本书主要包括4个项目，分别为数控加工入门、数控机床操作、数控车削加工、数控铣削加工。
本书可供中等职业学校数控技术应用专业，各类职业院校机械类、机电类专业教学使用，也可作为岗位培训和相关技术工人的自学参考用书。

　　本书根据高等职业院校学生认知及职业成长规律，设计由简单到复杂、由单要素数控加工工艺分析编制到多要素中等以上复杂程度零件综合数控加工工艺分析编制，共十个项目(不含绪论)。项目一～项目九采用“项目驱动、任务引领”的方式，按典型数控加工零件的分类——回转体类零件(分为轴类、套类、盘类和薄壁套类零件)、箱体类零件(分为平面类、型腔曲面类和镗铣箱体类零件)及异形类零件数控加工工艺分析编制；项目十按数控车、数控铣(含孔系)高级工国家职业标准技能要求，进行数控加工工艺职业能力的综合考核。本书项目案例大多数

本书共7章，内容包括：MastercamX3概述、编程前的工艺准备、二维铣削刀具路径、三维铣削刀具路径、多轴加工刀具路径、车削加工、MastercamX3后置处理技术。

《石油高等院校特色教材：数控编程与加工技术》是一本数控编程与加工技术相结合的教材。它是以刀具运动轨迹和线段特征点为编程要素，将轨迹与特征点用规定的代码和数字组成具有一定格式的程序段，再由若干程序段构成一个完整的加工程序。
《石油高等院校特色教材：数控编程与加工技术》面作为高等院校机械设计制造及其自动化、机电一体化、数控技术等专业的教材，也可作为相关高职学院机械类专业以及厂矿企业职工的数控培训教材。

本书将数控系统FANIJC、SIEMENS和MAZAK与数控车床、数控铣床和加工中心相结合，将数控机床的编程

      本书以培养学生的数控机床操作技能为核心，详细介绍了FANUC 0i和SINUMERIK 802S数控车床的操作、FANUC 0i和SINUMERIK 802D数控铣床（加工中心）的操作、华中世纪星HNC-21T、HNC-21M数控系统的操作等内容。
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《数控加工技术习题集（铣削加工）》是新世纪总等职业教育数控技术应用类课程规划教材之一。 随着科学技术的不断进步，工业现代化水平的日新月异，肩负着培养技能型人才和高素质劳动者重任的职业教育面临着新的考验。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发「2005]35号）为职业教育注入了活力的同时指明了今后的发展方向。 大连市轻工业学校近些年来，在各级教育行政部门的关怀下，不断深化教学改革和专业建设。数控技术应用专业打破了原来的专业教学标准和传统的学科体系，形成了以就业为导向、以岗位为目标、以职业素

《新世纪中等职业教育数控技术应用类课程规划教材·数控加工技术：铣削加工》打破了传统学科体系的教学模式，本着实用、适度、够用的原则，将数控技术相关知识有机地融为一体，使学生学有目标。 在编写思路上，本教材以平面类零件为主线展开，即开始于一个件，同时结束于一个件，按照加工工序的进程安排章节的次序和相应内容，通过学生亲自对零件进行加工操作，全面地了解数控加工技术所涵盖的内容，同时提高了技能，培养了能力。