本教材本着理论和实训相结合的方式来进行编写。理论部分着重介绍亚伟速录机的工作原理；实训部分主要以会议记录等为训练内容，使教材成为理论与实训为一体的特色高职教材。

　《大学国文（第二版）》为北京大学“大学国文”全校核心通选课教材，由北京大学中文系教师编选，钱理群、曹文轩二位先生审定，被评为“北京大学优秀教材”。选文分古代诗词，古代散文（含应用文）、小说、戏曲，现当代散文、小说、诗歌、戏剧，语言与现代应用文四大类，不仅重“文”重“语”，还兼顾文化、学术与应用，重视写作训练的示范性、模拟性与实用性，冀望学生在学习过程中陶冶情操，培植本根，强调一种“大国文”的规模与气象。视野开阔，选文广泛，释读精当，被多所大专院校选为“大学语文”课教材，得到教师和学生的认可。本

本书通过一系列的听觉感知实验和相对化、归一化的分析方法探讨了普通话声调听觉感知的系统特征，总结出声调听感格局，并将普通话声调的听觉感知特征与声学特征进行对比，揭示了汉语普通话声调物理与心理上的些属性。

本教材围绕听、说、读、写四项能力，分阅读欣赏、口才训练、应用写作三大模块进行编写，建构读说写三位一体的大学语文教材体系。 阅读欣赏模块主要选取古今中外经典文章，充分体现人文性、价值引导性，在提升学生赏析能力的同时，培养他们正确的价值取向以及独立思考和知识迁移的能力。 口才训练模块主要选取沟通、演讲、辩论、求职等内容，充分体现职业性、实践性，使学生讲好普通话，能够准确运用母语表情达意，运用恰当的方法沟通交流，提高口语交际水平。 应用写作模块主要选取行政公文、事务文书、经济文书、礼仪

《大学国文教程（第二版）》分汉字文化、诗歌、词与散曲、散文、小说、戏剧、汉语艺术七个单元，每个单元又大致分为基本知识、精品解读、扩展阅读三节，充分强调并突出基础理论与实际运用结合、学习知识与提高能力结合、继承传统与开拓创新结合的原则和特色。
第二版具有以下特点：
遴选范文更为精心。“精品解读”选材更精，“扩展阅读”指向更明。面向新时代，贴近新青年，选取国文经典，彰显中国文化精神，突出应用特色。
结构安排更为精当。全书保留了汉字文化、诗歌、词与散曲、散文、小说、戏剧、汉语艺

　　《高职语文口语表达拓展教程/高职语文教学改革系列教材》以高职语文口语表达能力训练目标为主线，坚持知识与能力并重的原则，通过明确学习目标、分析案例、积累知识、训练拓展、总结各种口语表达的学习规律与方法，帮助学生提升口语表达能力。全书共九章，依次是朗读与朗诵、演讲与演讲稿的写作、介绍、应聘、复述与讲解、劝说与协商、拜访与接待、致谢与道歉、辩论。每章含学习目标、知识学习、拓展阅读、拓展训练等部分内容。《高职语文口语表达拓展教程/高职语文教学改革系列教材》既可作为高职高专相关专业的教材使用，也可以让

　　《中国概况》的英文版，由来自英语国家的译者译成英文。《中国概况（英文版）》系在《中国概况三级指标教学大纲》基础上编写，内容包含了中国地理、历史、哲学、文学艺术、语言文字、经济、科技等诸多方面，适用于外国留学生”中国概况”公共课，对于外国留学生了解中国文化有一定帮助。

《我爱汉语 泰国小学汉语课本》教材为泰国零起点1—6年级小学生的综合汉语课编写。教材依据泰国的外语教学大纲，结合泰国本土的实际需求，兼顾泰国小学生学习汉语的规律和特点，内容涵盖小学生日常交际所需的话题和交际内容，话题内容包括互相问候、自我介绍与介绍他人、提问及回答、表达个人需求和个人情感、讨论学校生活及个人生活、谈论天气与季节和节日、购物、问路指路等。 全套教材含6本学生用书，每本书供学生一个学年使用，每本书包含12个学习单元。每课包括听一听、说一说、练一练、读一读、写一写、拼一拼、测一测

吴士健，长期从事速记、秘书等学科的教学与研究工作；长期从事秘书学、办公室管理、公文写作、文书工作与档案管理和秘书国家职业鉴定资格考试等教学工作。主要著作有：《秘书快速写作与快速记录》（编著）；《秘书双式速记》（编著）；《手写速记》（参编）；《现代秘书实务》（副主编）；《现代通用秘书》（参编）；《秘书职业技能鉴定应试指南》（参编）；《公文写作技巧讲义》（编著）；《秘书速记技巧》（编著）等。