应用文是人们在日常生活、学习、工作中经常使用的有直接社会效应的文书，是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的重要工具。
本教材主要介绍应用文的写作知识及日常应用文、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用文、经济应用文、法律应用文、科技应用文等内容。本教材紧扣高职教育的实际，具有规范、实用、易操作的特点，体现高职应用文写作教学“学以致用”的特点，注重培养学生的实际写作能力。
本教材适合作为职业教育学生用书，也可供相关人员写作应用文参考。

本书是普通高等学校本科教材，涉及“国学经典导读”“创意写作”“应用写作”“口语交际”的62个知识点，以国学经典导读为基础，提升学习者的人文素养，以应用写作、创意写作、口语交际等课程为根基，架构出从素质培养到人际沟通技巧的实践过程。

本书由语音概述、普通话声母系统、韵母系统、声调、音节、音变、词汇和语法的规范与辩证以及朗读几个部分构成，普通话语音训练贯穿全书始终。本书体例为：开篇寄语、应知导航、知识探究、知识拓展、学以致用。本书结合中职学校学生呃认知规律来编排内容、设计体例。

语法长期以来成为语言研究中最受人关注的领域。语言学中的很多核心理论都与语法相关。本书主要为语言类本科生和硕士研究生编篡，主要展示如何进行语法描写的方法和过程。全书集中以12个语法样本的具体描写展现结构主义描写语言学的基本方法，同时也适当地展示如何在描写语法事实的基础上进行形式化表达，如何进行理论解释。本书的编排大致遵循从简单到复杂，从词汇到结构的基本原则，尽量将相关的问题编排在一起，以方便读者阅读参考。

　　通过追寻“将”的先秦词义与先秦至隋唐新型“将”字句的语义之间的关联，《先秦至隋唐“将”字句研究》对“将”的词义演变方式与各种“将”字句结构的形成之间的关系进行了全面考察与历时研究。
　　在此基础上，《先秦至隋唐“将”字句研究》对隋唐时期各类新型“将”字句的语义范围、结构特点与句式分类，各类“将”字句相互之间以及“将”字句与“把”字句的关系等，进行了系统研究，并尝试在大量语料呈现的语言现象的基础上概括出新的理论观点。
　　根据《毛传》，“将”在《诗经》中使用时，具有词义众多、依文为

本书系统梳理并研究了中国当代翻译学新时期以来的学术成果及译学观念的发展脉络，从宏观的全景式描述，突出每个阶段的重要学术事件、学术发展标志和学术研究主流，到近镜头的学术成果描述，介绍各阶段的代表性学者和专著，评述其当时及后续的理论价值与学术影响；同时也描述中国译学各发展时期的理论层次和研究视野，展现了当时学者们在译学观念上的论争以及中国译学走向独立过程中的曲折和艰难。最后对中国当代译学研究的三个重要方向做出了展望。

本书是针对高职高专学生编写的职场沟通技能和写作训练教程。编者打破了惯常的编写模式，设计了一系列生活和职场中必须面对的口头与书面沟通的情境，设定了7个学习情境:
学习日常文书、训练演讲口才、学好科研文书、进行求职面试、参加商务活动、介绍说明产品、撰写计划总结，共33个教学任务，引导学生完成各项任务目标，逐步解除紧张心理，尝试有效的人际沟通，掌握演讲、辩论、推销等口语表达技巧；并能选择恰当的方式，完成求职信、工作简历、市场调查、策划文书、工作总结、广告文案等应用文书写作，切实培养并提高

形式和意义的关系是语言学研究的核心课题之一。本书的目的是借助语法隐喻现象的分析，深入探讨汉语中形式与意义的复杂互动关系，同时从语言类型学角度对汉语和英语在形义互动上的差异进行解读。本书是一部系统研究汉语中语法隐喻现象的著作。在系统功能语言学的理论框架下，描述了汉语语法隐喻的识别方法、分类标准和分布特征；揭示了汉英语法隐喻的异同点，并从语言类型学角度做出了解释；确定了语言演进和语境要素对汉语语法隐喻使用的具体影响。对汉语语法隐喻的深入分析及汉英语法隐喻的对比，丰富和完善了语法隐喻理论。

　　修辞是现代汉语重要的组成部分。本教材编写的目的是为了使学生通过学习,了解和掌握汉语修辞的基本知识,提高语言文字的运用能力和汉语修辞的鉴赏能力,并为以后的学习和研究打下较为坚实的基础。
　　本教材不重于修辞理论的学术性探讨,主要从人们言语交际的实际需要和修辞实践中存在的问题出发,有针对性地讲述有关内容。在介绍修辞的手段、方法时,力求突出其修辞作用,加强范例的分析,并指出一些常见的易犯的错误,以引起注意。本教材重点介绍了词语的锤炼、句式的选择和修辞格的运用等问题。
　　本

本书是根据北京大学主干基础课“汉语方言学”的教学实际编写的，是一本定位于汉语言文字学本科高年级专业基础课程的教学用书。 本书系统介绍汉语方言学的基本理论、汉语方言调查的基本方法和汉语方言的基本面貌，重点阐述基本概念和基础理论，注重对方言现象的具体分析，强调理论和实践相结合。教材内容分为三章：第一章“绪论”，第二章“汉语方言的调查”，第三章“汉语方言概况”。每小节后附有“思考与练习”和“阅读书目”。第二版除了文字内容上的修订之外，另有作者重新绘制的49幅彩色方言地图。