本书共编写46学时的教学内容，旨在通过将人文基础知识与医学职业要求的融合，全面提升医学生的医学人文素养。全书包括三部分内容：第一部分为语文基础知识，主要通过经典阅读为引导，给医学生以思想的启迪、情感的熏陶、审美的愉悦，以促进医学生身心健康发展，传承优秀医学文化，彰显现代医学精神。第二部分为应用文写作，主要以医学应用文书、医院通用文书为切入点进行规范书写实训，旨在培养医学生常用应用文体的写作能力。第三部分为口语表达，通过对日常礼仪、求职表达及医院工作场景对话的实训，旨在提高医学生在人际交

本书为2019年度国家出版基金项目，通过对先秦两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元金、明清，以及近现代的各类文学作品的调查与分析，对诗歌、赋、词、曲、小说、散文、古今对联等作品的调

质性研究的写作必须对海量的数据进行选择、归纳，使其条理化、理论化，成为能够被读者理解的质性文本。

本书共十讲，分为上、下篇，上篇为写作部分，开设了六讲，即□□讲党政机关公文写作，第二讲日常事务文书写作，第三讲信息传播文书写作，第四讲论文写作，第五讲公关礼仪文书写作，第六讲创意文案写作。下篇为沟通部分，开设了四讲，即第七讲演讲与朗诵，第八讲辩论与主持，第九

本书内容包括：现代汉语基础知识、逻辑学基础知识、中国现当代文学基础知识、中国古代文学基础知识、应用写作基础知识等。　

本书介绍了现代汉民族共同语（普通话）的基础理论、基本知识和基本技能，从语音、词汇、语法、语用等方面，深入探讨分析了现代汉语的特点以及演变规律，旨在培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力。现代汉语是学习汉语言文字的基础，其中，语音、词汇和语法是本书的重点篇章。

本书吸纳了尚德学术中心最新教研成果，紧随自考变化，设计模块化学习系统，帮助考生突破该科目内容杂、考点多、自学慢的难题，全面提高学习效果。

本书适用于全国高等教育自学考

本书上编首先介绍了写作主体论的三部分，中编其次介绍了写作素材的积累、动机与选题、聚思与立意的具体内容。下编介绍了文学写作、学术写作以及实用写作的内容。写作课程旨在培养中文专业学生的创作能力、理解能力、表达能力，具有很强的综合性和实践性的核心课程。

学习写作，有利于了解和弘扬中华优秀的传统文化，汲取先贤的智慧和文思，迎接全新的时代。

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1.该套书以中华民族、区域文化和文化认知为主要内容；是一套以文化内容与思维认知为主旨，推动通用英语向通识英语过渡、实现语言工具性和人文性相融合的通识教材。2.以中国经典（《洪范·九筹》，《易经·系辞》，《道德经》，《庄子》，《孟子》，王阳明《习传录》等）为阅读内容，内容体现语言-文化-思维（文化中的思维与思维中的文化）-认知-文化形态（文学-艺术-道德行为-医学等）。3.英汉直观互参，使学生体会英文中的汉语或汉文化，以及跨语言传播中的文化过滤。

本书是《博雅汉语·中级冲刺篇II》的配套听说教材，适用于掌握了一定汉语词汇和语言点用法的中等汉语水平学习者。本书可与综合教材配套使用，也可以作为听说教材单独使用。 本书的主要特点是： 1.趣味性。趣味性是本书选取听力材料时比较注重的因素，力求让学习者在轻松的环境中进行听力训练，提高听力水平，使听力课堂不再枯燥无味。 2.听说结合。本书将听力训练和口语会话相结合，强调通过大量的听来学习语言，通过听后各种练习来使学习者在语音和意义之间建立起固定的联系。 3.由易到难，循序渐进。练习的设置体现了循序渐

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材最突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语