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《设计概论/21世纪高等院校设计专业教材》从理论形态和操作形态两条主线进行阐述,一条是按照艺术设计的历史顺序去考察设计的理论形态,分别阐述导论设计的定义与范畴并探讨了设计研究的对象(第一章),设计的源流(第二章),现代主义设计的两大体系(第三章),设计师与设计(第四章),设计的类型(第五章),后现代艺术设计的崛起(第六章)等。 《设计概论/21世纪高等院校设计专业教材》另一条主线则是从操作形态按照“设计的类型——设计创作方法与程序管理——设计欣赏与批评”作为一个系统,讲解了设计美学
本书为“中国符号学丛书”之一。该书以当代传媒文化景观为研究对象,既对图像、符号、景观等既有区别又存在递进关系的概念进行了梳理,也对语言和语象、图像和拟像等联系紧密的概念进行了分析和说明。该书内容涉及面广泛,以文学、艺术、文化、社会等多重视角进行了对图像符
《动态图形设计》将重点讲解如何将动画技巧和原则、动画原理、电影语言基础技巧等与静态的图形设计进行有机整合,呈现交叉学科特点,从而提高研究人员和设计专业学生在动态设计方面的实战功能,突出其实用性。 笔者张蔚、李濯缨、李星丽试着将这几年的动态图形设计经验进行归纳整理,认真研读学者和业内专家的研究成果,在一定理论作为指导的基础上,结合实战案例分析,对动态设计的创作过程和制作手法在技术的层面进行归纳、总结。
本书编写坚持“实用性。和“适应性”原则。首先,采用“项门化”的实用教学模式,将知识点融人项u之中
《现代设计方法/普通高等教育“十二五”规划教材》由绪论和优化设计,动态设计和有限元方法三篇组成。绪论简介现代设计方法概念和内容。第1篇:优化设计包含优化设计的基本概念和必要的数学基础知识,优化设计数学模型的建立,一维优化方法,多维无约束优化方法和约束优化方法,MATLAB优化工具箱简介。第2
《构成设计(第2版)/高等院校“十二五”艺术设计专业精品课程系列教材》在原有基础上又增加了新的教学内容,如光构成、综合材料构成、肌理构成、动态构成以及新媒体特效构成等,使其更加完善。《构成设计(第2版)/高等院校“十二五”艺术设计专业精品课程系列教材》的编写在保证科学性、理论性和知识性的前提下,以鲜明的设计观点以及丰富、翔实的资料和图例,将构成设计的理论知识与设计应用相结合,构建了既符合课程自身要求,又具有前瞻性内容的教材。
《美术鉴赏/全国大学生公共素质教育精品系列教材》打破了以往美术教材过分强调美术鉴赏的专业性和系统理论性的
《美术鉴赏新编/普通高等学校艺术学科重点规划教材系列》不仅针
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