本书是全国教师教育课程资源专家委员组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一，内容包括小学课堂教学十项重要技能：课堂教学准备与教案编制技能、课堂教学导入与情境创设技能、课堂提问技能、课堂教学讲析技能、课堂教学设计与演示技能、课堂教学组织与管理技能、课堂教学变化和强化技能、练习反馈与课尾设计技能、作业设计与评阅讲评技能以及教学反思技能。每项教学技能分别从技能的含义、作用、方式、要求及训练策略等方面进行了细致探讨，同时精选了大量的技能运用典型案例供学习者理解和参考。本书不仅是培养小学教育专业师范生课

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本册书是“读故事 学数学”系列中的一册，其中收录的数学故事由著名数学科普作家李毓佩教授创作，

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　　作文教学是小学语文教学的重点和难点。本书由李素环所著，针对作文教学的重难点提出了教学的三十

本书系教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材，第1版教材自2004年出版以来，受到使用师生的欢迎，第2版教材入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共11章，全面介绍了小学生健康教育的基本理论与实务，旨在帮助小学教育专业的学生了解和感受小学生健康教育的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能正确地对待小学生的身心健康问题，也为将来能参与这项工作打下初步的专业基础。修订教材强化了从学生需求出发安排教材结构的编写理念，调整了原教材结构，突出了情感教育的内容，

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    我国外语界对外语教师教育专题所取得的研究成果，大多基于这样的理论假设，即个体专业发展就是将优秀和骨干教师身上带有经验性、典型性的特征传递给教师的过程，因而研究大多围绕外语教师应该拥有哪些外显的知识、能力等专业素质而展开，而对缄默的、内隐的知识与专业素质探讨不够。对于外语教师专业素质特别是小学英语教师专业素质的内涵，研究者对此并没有达成普遍的共识。从已有的研究来看，对外语教师专业发展的价值、意义的研究相对集中，而对技术层面的过程、模式与策略探讨不足，

　　本书根据小学生生理和心理发育特征，以及运动技能形成规律，由体育课教学、运动人体科学、体育心