南开大学哲学院逻辑学教研室编著的《逻辑学基 础教程(第3版普通高等教育十一五国家级规划教材)/ 南开哲学教材系列》是为高等学校逻辑学课程的教学 而编写的通用教材，曾被列为普通高等教育“十一五 ”国家级规划教材。全书分上、下两编，上编为普通 逻辑，介绍了概念、判断与演绎推理、逻辑的基本规 律、归纳推理、类比推理与假说演绎法、论证等内容 ；下编为现代逻辑，介绍了命题逻辑、模态逻辑、非 典型逻辑等进行了介绍与论述。

　　本书编写思路是从逻辑思维的基本规律出发，讲解传统逻辑和现代逻辑的理论，进而突出逻辑学知识在各种思维实践问

　　本书是中国人民大学哲学院逻辑学教研室集体编写同名教材的第3版，可继续用作高等教育逻辑学课程教材。本书内容

为了使感兴趣的学生对逻辑更感兴趣，认为难学的学生觉得不难，从而发挥逻辑在素质教育中的作用，真正培养高素质的未来政法干警，广东警官学院理论部和上海大学出版社组织了全国有关警察院校的逻辑学老师研讨了多年逻辑教学的经验和存在的问题，并探索了《逻辑》教学和教材的改革思路，在此基础上，全国政法院校《逻辑（第2版）/全国政法院校十二五规划教材》教材。该教材根据学生学习的具体情况和未来工作的实际需要，加大了逻辑原理在政法工作中实践应用的分量。因此本教材具有实用性、新颖性和通俗性等特点，不但适合政法院校的学生学

     逻辑学不是一般的公共基础课，它是关于人的思维能力与思维方式的基础学科。逻辑思维能力是人才基本素质的重要组成部分和主要测试指标。AAT考试(国家公务员考试)，MBA考试，MPA考试，GRE考试，GCT考试等各类人才选拔的能力考试，均将逻辑思维能力作为测试的重要內容或要求之一。因此加强学生逻辑

《高等学校语言文学教材系列:普通逻辑学》讲述了逻辑学是研究思维形成及其思维规律的一门学科。在几千年的人类认识史和科学史上，逻辑一直是在人们思维认识中起着决定作用的方法和工具。《高等学校语言文学教材系列:普通逻辑学》系统地介绍了逻辑学基础知识，避免专业化和应试化，具有以下特点：一是通俗易懂，便于学生掌握逻辑学知识；二是系统性；三是

　　《自然演绎逻辑导论（修订）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》主要阐述了自然演绎系统的各个逻

　　哲学逻辑既是哲学同时又是逻辑。哲学逻辑不是一种特殊的逻辑，逻辑主要是研究后承关系、有效推理的理论。

　　《诺贝尔经济学奖获得者丛书·不确定状况下的判断：启发式和偏差》是2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼的代表作，被誉为“不确定状况下的判断”研究领域的圣经。
　　《诺贝尔经济学奖获得者丛书·不确定状况下的判断：启发式和偏差》含有35篇经典论文，分成10个部分，汇集了有关判断和推理研究的经典作品，基本囊括了目前所有关于判断研究领域最权威的文献，具有极大的理论和应用价值。
　　《诺贝尔经济学奖获得者丛书·不确定状况下的判断：启发式和偏差》所代表的有关判断的研究综合了各个相关领域的

　　长期以来，逻辑学界对否定概念的研究主要是从传统逻辑和现代逻辑相比较的方面展开，也有不少研究