本书兼顾学科系统性与教学实际需要，将东方文学按时代分成上古、中古、近代、现代和当代5章，每章的概述宏观概括文学产生发展的社会文化特点，勾勒文学发展线索和主要成就，总结发展演变规律；其他专节选取各时代在文学史上具有重要地位的作家作品进行评述与分析。

本书涵盖的时间范围，上自西方文明初露的古代希腊，下迄文化繁复多元的当代欧美。既包括了不同时期的一系列文学现象、文学思潮、文学流派，也囊括了彪炳于文学史册上的众多经典作家及其经典作品，并力图揭示具有相同文化底色的欧美文学传统发生、演变的规律。

　　《东方文学史通论（增订版）》运用比较史学与世界文学的观念与方法，将东方各国文学作为相对独立的文学区域将以评述和研究，寻求东方各国文学的区域性和联系性，在比较中突显各自的民族特性，从而对作家作品做了深刻新颖的解读，并建立了严整独特的东方文学史理沦体系。 

外国文学是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课程。本课程由欧美文学和亚非文学两部分组成，时间从远古到当代。通过教学，学生掌握外国文学的基本知识，提高理解、鉴赏、分析外国文学作品的能力，学会运用马克思主义的基本观点，独立地阅读、评价欧美和亚非各类文学作品。外国文学教材的编写是一项十分繁难的工程，也是一件常做常新的工作。新中国成立以来，尤其是20世纪80年代以来，我国广大外国文学教学研究工作者，结合教学科研实际，编写出版了大量教材，为不同时期外国文学的教学作出了重要贡献。2001年，为了适

　　《外国文学史》是一部四卷本高等学校文科教材用书，由华中师范大学文学院组织全国十余所高校长期从事外国文学教学和研究的教师共同撰写而成，并由华中师范大学文学院聂珍钊教授担任主编，王忠祥教授担任顾问。
　　本书是为了适应外国文学教学和研究发展需要而编写的一部面向21世纪的外国文学史教材，全书共分四卷。该书吸收了国内外外国文学教材的优点和改革开放以来外国文学研究的新成果，采用了新的观念、方法和体系，在世界文学的大背景中阐述文学创作的发展历史、文学思潮的嬗变过程和文学批评理论的衍化发展，坚持

    “现代主义”或许是改革开放后最早获得“平反”的西方文化思潮——几乎在一夜之间，它从昔日的一种敌对意识形态话语一跃而变成了西方文学传统的“正宗”和“主流”。这一认识上和话语上的转变来得那么突然，以至我们今天再回顾这一段历史时，才发现其中有很多的问题还没有来得及进行认真的思考。这些问题，有些涉及对于现代主义思潮本身的认识，有些则表现为对于具体现代派作家的把握和评价，还有的则是现代主义在演化和发展过程中又产生的新的问题。作者试图从一个新的角度将这些看似已

    《20世纪西方文论新编》包括精神分析批评、新批评、神话-原型批评、俄国形式主义等内容。

　　真正把西方文论研究型教学落实到每一个教学环节。主要有如下几个方面：
　　*，强调课前的西方文论原著的阅读、研习。
　　第二，课堂教学之中的讲述、讨论与批评实践等相结合。
　　第三，将课外学习小组、学术讲座、西方文论小论文写作、文学批评论文写作等多种方式结合起来。

    一位大艺术家曾经说过，在他看来，宗教思想的核心是连续感，实际上，这种感觉就是宗教。说这话的时候，我正和这位艺术家站在一起，英国大地在眼前伸展着。对面山坡上有一条老路，多少世代之前，马儿曾在那条路上往返，把每日用的面包送到山顶的小村庄里。岁月改变了这一切。现代运输方法取代了马儿，但山坡上的小路却仍然依稀可辨，提醒人们岁月蹉跎，而生活却从未间断过。我感到这位艺术家的话铿锵有力。也许，当你在伦敦街头漫步，想起了莎士比亚时代的伦敦时，你仿佛来到了一个三百多

《外国文学》以外国文学史为时间脉络，围绕外国文学经典作品编排国外重要批评家、文学史家的有关评论文章。每部作品由作家及作品简介、精彩点评、评论文章、延伸阅读、练习思考题构成。 本书适合于语言文学专业的本科生、研究生和文学爱好者使用。