本书是教师教育国家级精品资源共享课“教育研究方法”的配套用书。本书构建了“基本理论模块+操作原理模块+实践与应用模块”的新体系。其中教育研究方法的基本理论模块具有“总论”的性质，内容涉及学前教育科学研究的内涵、特征、意义、问题困境、发展趋势等；操作原理模块具有“分论”的性质，主要阐述学前教育科学研究中问卷法、访谈法、观

本书包括学前儿童数学教育概述、学前儿童数学教育活动的设计与组织、学前儿童集合概念的教育、学前儿童数概念的教育、学前儿童量概念与几何形体概念的教育、学前儿童空间与时间概念的教育等内容。本书作为高等院校学前教育专业学生的专业课教材，亦可为广大幼教工作者提供参考。

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童美术活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童美术教育的研究，学前儿童美术教育的目标、内容和要求，学前儿童美术活动的设计与与指导，学前儿童美术教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的美术教育、学前儿童美术教育的评价等。本书可作为

本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童语言活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童语言教育的研究，学前儿童语言教育的目标、内容和要求，学前儿童语言活动的设计与与指导，学前儿童语言教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的语言教育、学前儿童语言教育的评价等。本书可作为

本书致力于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的职业礼仪，以创新性、针对性、专业性、示范性为编写原则，采用“做中学、学中练”的方式，建立了以训练幼儿教师职业礼仪运用能力为主线的教学体系，包含幼儿教师形象礼仪、幼儿教师日常交往礼仪、幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪、幼儿教师教育口语礼仪、电话沟通礼仪、网络沟通礼仪、家园共育礼

本教材主要分为三大部分：第一部分是幼儿园环境概述；第二部分是幼儿教育环境具体创设的内容与方法，属于实践部分，主要提供大量可用于幼儿园环境创设的内容；第三部分是教育环境的管理部分。本教材的特色主要体现在针对中职学生的学习特点，培养他们的实践应用能力。本书既可以作为职业院校学前教育专业的教材，也可以作为幼儿园一线教师的教学

《幼儿数学与科学教育》（第8版）(Mathandscienceforyoungchildren,8e)自CENGAGE引进，是一本学前教育专业的教科书，对早期儿童教育项目的数学和科学内容进行了详细介绍，提供了创建适合儿童发展的数学和科学课程的策略方法。全书分为7部分12章，具体包括数学与科学的概念发展、基本概念和技能、

本教材是培生集团经典学前教材，目前已经出版至第5版。本书着重强调了高质量教与学的重要性。课程质量是影响学前教育质量的关键因素。与一般课程教材不同，本书的特色在于，其对早期教育课程的探讨并未因循课程编制的基本流程进行平铺式的理论阐释，而是选择以儿童作为课程设计的起点，从儿童观、儿童发展观和儿童学习观入手探讨课程视域中的教

《学前教育评价》（第7版）引进自美国培生教育集团，分为四大部分。*部分包括*章、第二章，介绍了学前教育评价的概貌。第二部分对标准化测试进行了阐述，第三章和第四章介绍了如何设计、运用和汇报测试结果的内容。第三部分介绍了课堂评价的内容，第五章和第六章着重介绍了观察法、检核表、评定量表的内容，第七章介绍了评价量规，第八章和第

《幼儿行为观察与指导这样做（第二版）》旨在帮助幼儿园教师学习如何敏锐地观察幼儿、严谨地分析他们的行为，并对他们进行适时、适当的指导。全书内容分为两大部分：前四章为理论与方法篇，旨在让读者进一步了解观察的意义，初步掌握观察、分析、指导幼儿行为的具体方法；后六章为实践与策略篇，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为框架，介绍各