本套书为幼儿园教师用书，内容为幼儿彩墨画。全套书共三册，每册由40课组成，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。《幼儿玩彩墨（5~8岁）》主要为综合笔墨创作，鼓励和激发小朋友的创作热情，引导他们进行作品创作。

本套书为幼儿园教师用书，内容为幼儿彩墨画。全套书共三册，每册由40课组成，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。《幼儿玩彩墨（5~7岁）》主要为综合笔墨创作，鼓励和激发小朋友的创作热情，引导他们进行作品创作。

本套书为幼儿园教师用书，内容为幼儿彩墨画。全套书共三册，每册由40课组成，遵循由简入繁、循序渐进的原则，逐层深入教学。《幼儿玩彩墨（5~6岁）》主要为综合笔墨创作，鼓励和激发小朋友的创作热情，引导他们进行作品创作。

本书分为美术欣赏、素描、速写、简笔画、色彩、儿童画、卡通画、装饰画、少儿国画、油画棒画十章，具体内容包括：美术的分类及其艺术特征、美术欣赏的赏识、绘画艺术赏识等。

本书共十章，内容包括：素描、色彩、简笔画、国画、绘画创编、纸艺、布艺、泥艺、编织、综合材料创意制作。

幼儿园教师口语训练不仅是师范生在校期间的专业必修课，也是幼儿园教师职前上岗培训、职后教育培训的重要内容。本教材包括八章，*二章介绍树立科学的语言观和语言教学观及注重幼儿园教师用语的重要价值，阐述了幼儿园教师用语的基本理论 。接下来六章分别从幼儿园生活用语、幼儿园区域活动用语、幼儿园教育活动用语、幼儿园教研活动用语、幼儿园家长工作用语、幼儿园日常行政工作用语展开论述，各版面又包括三部分：①教师用语的常识（用语内容、推荐百句、技能培养）；②运用的策略；③规范化训练。整体而言，教材注重以理论为先导，逐

本书幼儿园班级管理中作为主要因素的人（幼儿、幼儿园教师、幼儿家长、幼儿园园长等）和事（主要是保育工作和教育工作或与保教工作相关的因素包括安全工作）置于管理的角度，对幼儿在班级中发展成长事件特定情境的客观描述，并进行典型化处理。通过对案例进行分析，应用学前教育知识对实际的班级管理情境进行分解、剖析、定性、探寻方法和措施，从而实现理论与实践的结合、知识转化为能力的过程。

本书内容包括：管理概述、幼儿园的管理体系、幼儿园保教工作管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园总务后勤工作管理、幼儿园教师队伍建设、园长的领导艺术与领导班子建设、幼儿园工作评价。

本书分为五个部分(共二十二章)，全面介绍了舞蹈基础理论、舞蹈基本训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编与教学和舞蹈鉴赏。

本书的内容共分两大部分。上篇是音乐基础理论，较系统地阐述了从音的产生、五线谱、简谱、音符和休止符到音程、和弦、西洋调式和民族调式等基础知识。每章后面附有思考与练习，以培养、提高学生分析音乐和理解音乐的能力。下篇的视唱、练耳采用了首调唱名法，有利于调式感、主音感的建立，有利于尽快提高学生的视唱能力。这部分的练耳从听音模唱入手，首先建立音高概念，逐步形成音与音之间的听觉记忆，通过听记单音、音组、节奏、旋律和音程、和弦等，来锻炼学生的音乐记忆能力。