《汉字部首教程》是专门为外国学生设计的汉字部首教材，系统地介绍了100个高频汉字部首。包括课本、练习册和汉字部首卡片，用英语和汉语双语编写，面向高中和大学的汉语学习者，深入浅出，每个部首都配有文化小故事和插图。不仅介绍了汉字的部首知识，还设计了很多练习，使学习者能巩固学到的部首知识并运用这些知识去学习汉字。教材首版由世界汉语教学学会理事、美国艾奥瓦大学教授柯传仁教授推荐。第二版在首版基础上，结合教学反馈，做了适当更新。

本书共12课，每课由学习目标、热身、词语、关键句、听说任务、课文、语言任务、综合活动、文化聚焦等几个板块构成。

语言活动是语言课堂教学的重要组成部分，生动活泼的语言交互活动对于活跃课堂氛围、增加语言学习兴趣、强化教学效果都具有十分重要的意义。本书第一章，探讨语言活动的本质、教学法理论背景、活动分类、活动设计及组织原则等基本理论问题；第二章，深入分析语言活动、语言游戏机制与认知记忆机制之间的复杂关系，并提出基于记忆机制的语言游戏活动模型；第三章，在活动理论、多模态理论、产出导向理论等新型教学理念的指导下，提出图片法、表格法、问卷法、猜谜法、纠错法、情景法等24种语言活动设计方法，并提供相应实例12

本书汇集国内汉语国际教育专业专家学者的最新研究成果，旨在总结汉语国际教育专业建设的成功经验，诊断存在的问题，在专业建设、人才培养、教学研究等方面提供新的发展思路和切实可行的发展方案，以推进该专业在新时代又快又好地发展。

基于《国际汉语教师标准》（2012）和《汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（2007），在汉语国际教育专业学位研究生教育研究2017年度课题：汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力培养体系研究（HGJ201713）项目的研究基础上，经过对北京、上海、江苏、浙江等十多所高校汉硕生跨文化交际能力调查和实证研究，明确汉硕生跨文化交际能力存在的问题和障碍，内容涵盖（1）新时期汉语国际教育中的跨文化交际基本原则和策略、跨文化交际技巧、跨文化交际研究；（2）中华文化传播中的跨文化交际规律；

内容简介

本书力图通过对现有的对外汉语教学理论进行梳理，将理论与教学实践结合起来，分析提炼出中亚留学生汉语教学的特点，进而指导对中亚汉语教学更好开展，同时也为相关教学提供参考。内容主要包括中亚留学生汉语教学的发展与现状、中亚留学生汉语语音教学、中亚留学生汉语词汇教学、中亚留学生汉语语法教学、中亚留学生汉字教学、中亚留学生文化教学等。

　　《现代汉语词汇学》全面系统地阐述了20世纪现代汉语词汇学的基本内容及其建立发展的历史，介绍了现代汉语词汇研究当中有重要理论和实践价值的专题研究，包括词汇规范化问题、基本词汇问题、同义词研究、反义词研究、外来词研究、构词法和造词法、词汇统计、熟语研究等。本书还阐述了现代汉语词汇学和现代汉语词典编纂的关系，主要说明前者对后者的促进、指导作用。本书对现代汉语词汇学发展走向进行了预测，主要探索了同语义学相结合、为语言信息处理服务、利用现代科技手段研究现代汉语词汇等问题。

本教材精选中外各类文学、艺术、哲学等代表性作品，分为六个单元，每个单元包含若干诗文作为精讲课文，精讲课文按照正文、注释、作品分析、思考练习的体例编写，另外编选若干课外阅读文选。选文广泛，内容精炼，能有力提高高职学生语文阅读和欣赏水平，也适合文学爱好者阅读与欣赏。

本教材是根据全国高等教育自学考试小学教育专业考试计划编写的，内容分为现代汉语与古代汉语两部分，可是学员对现代汉语和古代汉语有一个清楚的认识和比较。

本书究旨在探索听话人理解指称转喻时所遵循的认知语用选择机制、触发因素、理解难度等问题。在研究方法上，本书采用了理论分析和心理学实验相结合的方法。理论分析方面，根据关联论的基本假设，融入了优选论的优选思想，并根据汉语话语的特点重构用于指称转喻解读的理论框架。在实验研究中，本书用有声思维和后续访谈的方式采集了数据。