本教材分为歌唱游戏、律动游戏、演奏游戏、欣赏游戏四个部分，每个部分围绕教育价值、能力发展特征、设计与指导、游戏课例及专家评析等内容展开。教材选编了适合幼儿园小中大班的音乐游戏课例，内容广泛，涉及幼儿音乐素质的各个方面，不仅为幼儿园一线教师提供了丰富的教学素材和理论支撑，同时也适用与学前师范院校音乐教学法课程，希望它能够成为广大幼儿教育工作者的教学帮手

《幼儿行为观察与记录》分为文字撰述（文本）与案例光碟两部分，能很好地将理论与实践将结合，给读者提供较为丰富的06岁幼儿观察案例资源。同时，本书的特色是在兼具学理基础和实务的操作中，建构了读者整体性的认知概念与实际知能，每一章都设计有认知性的流程图，可以更好地帮助读者更好地把握每章内容。

学前教育学是学前教育专业的核心课程。本教材结合学前教育教师资格认证考试要求，针对学前教育专业学生的特点与实际编写，旨在向学生介绍有关学前教育理论和实践的基本观点、原则、方法、政策等，为学生从事学前教育工作或继续进行专业学习奠定基础。本教材所介绍的理论经典，实践方法新颖有效，语言通俗易懂。本次修订的过程中，本教材将第1版使用过程中发现的中问题进行了调整，对近几年出现的新理念、新信息、新规范等进行了引入，也对一些案例和故事进行了更新。综合看，本教材是适合学前教育专业学生阅读和使用的一本好教材。

陈鹤琴先生以做人、做中国人、做现代中国人为教育目标，提倡大自然、大社会都是活教材做中学、做中求进步、做中求发展的理念。本书是浙江省宁波市象山县海韵幼儿园的全体师生践行陈鹤琴活教育思想的思考和感悟。书中从善待自己、善待他人、善待自然三个篇章出发，诠释致善课程的内涵，以强健体魄、悦纳自己、感恩长辈、友爱同伴、珍爱自然、珍视人文等课程子主题为线索，开展具体的、可操作的活动方案与实践。书中的每一个案例都是遵循幼儿发展规律、顺应自然的体现，具有很强的参考价值。

本书系统地阐述了学前教育学的基础知识和和基本理论，内容涉及学前教育的产生和发展，现代儿童观、教育观和教师观的发展，学前教育的目标、手段、内容和方法，学前教育的实施，学前教育与环境，学前教育评价等方面。本书试图把抽象的理论阐述和幼儿教育实践中的具体问题相结合，在文中多处配有“相关链接”“案例分析”“实践活动”等栏目。通过师生的共同阅读、讨论、质疑、反思及幼儿园实践活动，增加学生对理论学习的兴趣，同时也提高幼教专业素养。本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业技术学院、成人教育学

　　《幼儿园社会活动设计案例》充分遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，准确把握新时期对幼儿社会教育的新要求，在学习社会知识的同时，更加注重幼儿的情感态度养成，更加强调幼儿的人际交往和社会适应能力的发展。遵循幼儿身心发展特点，注重活动的生活性、趣味性、可操作性。强调以幼儿为中心，引导他们去感知、体验、实践，将知识经验迁移、拓展，使他们在快乐的学习中获得有益于身心发展的新的经验。