本书体例安排新颖，语言简洁规范，通过大量的技能训练将基础英语技能和外贸英语知识有机结合起来，从而提高学生撰写国际商务英语书信的能力，实用性、针对性强。本书内容涉及国际贸易各个环节书面沟通的写作规范，以及经贸合同的写作技巧、其他主题的书信范例等。本次修订继续立足于国际贸易专业知识和英语语言技能于一体的教材编写思路，沿袭并更加突出“双语”这一课程特色，通过提炼两条知识主线，即外贸函电的文体特征和写作、国际贸易实务的具体流程和业务细节阐述，使专业教学和专业英语学习有效结合，大程度降低学习的难度。<

姚大伟、连娟主编的《外贸跟单基础》内容包括认识外贸跟单与外贸跟单员，贸易术语和外贸商品价格的核算，认知外贸商品，供应商及供应商跟单，原材料采购及采购跟单，生产进度跟单及其控制，运输和保险跟单，报检、报关、结汇与退税跟单，客户服务与管理跟单，解读跨境电子商务及其发展。
本书可作为中职学校、中职学校转型升级的高职院校国际贸易及其他相关专业的教材，也可以作为外贸跟单职业技能培训教材，还可作为从事国际商务工作的人员参考用书。

      本书共分十四章，分别对国际贸易的基本含义和特点、国际贸易学科的研究对象和研究办法、国际贸易的形成和发展、传统国际贸易理论、新国际贸易理论、贸易保护理论、国际直接投资与跨国公司、国际服务贸易、国际技术贸易、地区经济一体化、国际贸易政策、国际贸易规范等内容进行了系统的介绍，后对国际贸易与经济发展的辩证关系进行了较为详细的阐述。

本书探讨了如何在国际环境下进行商务谈判，以取得良好的谈判成果。本书*的特点是理论与实践高度统一。
一方面，作者将相关理论与*研究成果融入写作中，为读者提供了实用的指导性原则；另一方面，作者将其在长期全球咨询实践中积累的例子和案例充实到写作中，使本书不仅读来趣味盎然，而且可以帮助在校学生装备未来在国际商务谈判中用得上的谈判知识和技巧。
本书涵盖主要的国际商务谈判种类，采用大量真实案例对知识要点进行阐释，每一章都安排了讨论题及书面作业。
本书适合用作国际商务、国际经贸等

《纺织品外贸检测实务》一书按照“工学结合”的人才培养理念，以纺织品检测内容为主线，以模块化形式构建教材内容体系，依据纺织产品生产和贸易中检测业务的实践操作需要，按项目化编写教材，主要内容有纺织品标准及检测技术、纺织品检测准备及数据处理、纺织品纤维定性定量检测、纺织品物理性能检测、生态纺织品检测、纺织品功能性检测、纺织品标签标识等，基本涵盖了纺织品检验的全部过程与内容。

本书共四篇十章，采用最新数据和法律，对国际技术贸易相关理论、知识产权的基本概念、国际技术贸易管理的法规与惯例、技术交易程序与合同签订、合同的结构与基本条款、混合型技术贸易合同、技术价格与贸易税费、技术进出口的管理、技术进出口的海关管理等进行了详细的阐述。同时将国际技术贸易与相关知识产权知识有机结合，形成一个完整的体系，以便于读者掌握。

　　本书共分为5篇，分别对多边贸易体制的发展与未来、区域和自由贸易协定的进展与应对、中国在全球经济治理中的角色、国际经贸秩序变革中的上海发展展望、国际经贸治理中的全球价值链等内容进行了论述，在每一篇中从多个角度和侧面通过个案分析、综合比较等进行了全面、深入分析。

本书是在国际经济与贸易专业人才培养的总要求下，以适度的基础知识与理论为基础，突出教学的国际化、前沿性和可操作性，注重小案例、阅读资料等，强化教材的实用性。1.结构特色：全书分为四个部分：服务贸易导论、服务贸易理论、服务贸易政策、世界服务贸易，鉴于学习《国际贸易》的思维习惯，作者采用概念-理论-政策-实践的逻辑引导学生进入国际服务贸易的学习过程。2.内容特色：第一部分介绍服务贸易的概念、分类和统计；第二部分改变以往着重探讨国际贸易理论对服务贸易是否适用的思维定势，突出国际服务贸易的理论主体地位；第

本书是在国际经济与贸易专业人才培养的总要求下，以适度的基础知识与理论为基础，突出教学的国际化、前沿性和可操作性，注重小案例、阅读资料等，强化教材的实用性。1.结构特色：全书分为四个部分：服务贸易导论、服务贸易理论、服务贸易政策、世界服务贸易，鉴于学习《国际贸易》的思维习惯，作者采用概念-理论-政策-实践的逻辑引导学生进入国际服务贸易的学习过程。2.内容特色：第一部分介绍服务贸易的概念、分类和统计；第二部分改变以往着重探讨国际贸易理论对服务贸易是否适用的思维定势，突出国际服务贸易的理论主体地位；第

　　《国际贸易理论与实务》特色：
　　一，结构合理，体系规范。本书针对高等院校经济类和非外贸类专业课程的特点，将内容庞杂的国际贸易理论与实务基础知识系统性地呈现出来，力求做到理论知识必需、够用，体系科学规范，内容简明实用，帮助学生为今后从事相关工作打下基础。
　　二，内容求新，应用性强。本书从高等教育的教学规律出发，与实际接轨，介绍了新的理论知识和案例，在注重国际贸易必要理论的同时，强调国际贸易实务基本技能的应用；主要引导学生“学中做”和“做中学”，一边学理论，一边将理论知识加以应用