本书介绍了概念的定义、实验类型、实验研究中的取样、统计显著性检验、元分析方法、实验中因果关系的概念等内容。

本书分三篇，上篇为心理学思想史；中篇为心理学流派；下篇为心理学新发展。包括近代欧洲的心理学思想、科学心理学的

     《几何精度规范学（第2版）》分为几何精度设计及几何精度检测两大部分。上篇第1～7章分别介绍几何精度设计基础；尺寸、表面、形状和位置等基本几何精度设计；几何精度综合设计以及圆柱、圆锥、螺纹、键等结合要素和齿轮、螺旋等传动要素的精度设计。下篇第8～10章分别介绍几何精度检测原理、误差评定、检测技术和量规检测。书末附有习题和供教学用的数据表格。《几何精度规范学》以现行最新国家标准和国际标准为依据，按照专业理论知识体系论述几何精度规范及其设计应用，并结合检测规范介

  本书介绍了认知心理学的基本原理和方法，以及对各种重要认知过程的研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等。对记忆过程分章阐述了记忆结构、短时记忆和长时记忆。对思维过程则分章阐述了概念、问题解决和推理。书

本书共分18章，每章为一个单元。每单元分为“做一做，想一想，读一读，练一练”四个部分。“做一做”主要依据团体辅导的原理，围绕有关主题，设计相应的活动，适合组织课堂教学；“想一想”是通过一些与主题有关的小故事或案例，来启发人们思考、反思；“读一读”提供相应的心理学背景知识，适合学生自学；“练一练”的内容适合课后练习和反思。每一部分与部分间相互关联，相互补充。本书形式新颖，结构独特，便于操作。
本书可供广大的大学生和学校心理健康教育工作者参考。

　　本书共分三部分，分别论述了情绪心理学的研究发展和理论基础；情绪的发生、分化与社会化；情绪心理与社会生活的方方面面。本书在写作过程中，力求介绍完整、准确，涵盖最新研究结果，是国内为数不多的情绪心理学的论著之一。本书是一部较为全面

心理与教育科学的学术水平在一定程度上取决于其研究方法的科学性。如果说我国心理与教育科学目前的研究状况还不能很

本书大体内容与特点如下：第一编为心理学的科学基础，主要介绍心理学的对象、内容分析、学科性质、历史沿革与方法学，同时，介绍了心理活动的生理基础。第二编为个体心理学，以普通心理学和发展心理学为主线，本着够用为度、联系实际、突出应用的原则，比较系统地介绍了心理赛程、个性心理等研究领域的知识和方法。第三编为群体与文化心理学，以社会心理学中的个体心理、群体心理、文化心理三个分析层面为线索，介绍了人在社会情景中通过社会化互动获得自我、发展自我的过程，对人的社会认知、社会态度进行了择要、择新介绍。第四编为心理

心理学课程是我国高等师范院校的重要基础课程，是目前所有高师学生接受职前训练的必修课程。因此，心理学课程改革是高师教学改革的重要内容，而心理学教材建设则是课程改革的基础。结合心理学课程改革，我们编写了本书。
近年来，我国心理学教材的编写取得了可喜的成果，这些教材的出版，对学校教育心理理论和实践的探讨，都作了一定的贡献。随着教学改革的演化，心理学教材建设也需要不断地推陈出新，因此，本书在编写过程中，力求做到：（1）努力吸收现代心理科学和教育科学的*研究成果。（2）强调理论与实践并重，力

     《心理学的历史与体系（第6版）（英文影印版）》对根植于西方文明智识活动的心理学历史进行了简明扼要的介绍，描述了心理学在20世纪直到当前的主要研究体系，对当今后体系时期心理学的新机能主义趋向进行了探讨。在前五版的近二十年研究基础上，新版中积累和总结了丰富完整的“心理学数据库”，将诸多与心理学有关的内容涵括进来，全面展示了心理学产生的复杂背景，为学生理解历史、文化、社会和哲学的发展提供了有利的支持，广泛适用于心理学、自然科学或哲学史等课程。《心理学的历史与体系（第6版）（英文影印