《高职院校语文教育专业"十三五"规划教材:中国古代文学(上)》为普通读者提供了较全面的基础知识，为初学者指示了学术门径，为学界同仁提供了*的学术总结和学科展望，反映了二十世纪的学术积累和认识深度，体现了当代学者对学科的认识及对学术史的估量，在创作思路、表现方法以及知识积累、学科建设等各方面都具有开创性和建设性的*成就。

本书从艺术类学生的实际出发，引导大学生熟悉和理解现当代文学史上富有代表性的经典作品，提高文学阅读和鉴赏能力，从而培养大学生的现代人文素质与综合实践能力。
本书围绕能说会道、能唱会跳、能编会导、能拍会照的四能四会人才培养方针，精选在文学史上产生过深远影响的名家名篇。结合艺术类学生的兴趣、爱好编写而成，全书分为五部分：雅文意趣、谈美论艺、乐音曲歌、诗情舞韵、推荐赏析。同时，思考与练习中的问题，多为启发式，不设置固定性的答案，便于激发学生学习的积极性；拓展篇目可以帮助学生储备更多的文学知识

《诗经·楚辞·曹操集·王勃集》遴选了中国历史上流传下来的200部古籍经典名著，从先秦至晚清，哲学、宗教、历史、文学、科学、艺术……几乎囊括了国学的全部精华。有了这部巨著，你可以上下古今，把千年精华尽收眼底；你可以纵横左右，把多样遗产罗列手边；你可以从古典中寻新义，从旧籍里找时潮；从深入浅出的文字里，了解古代的中国和现代的中国。

在礼崩乐坏、群雄逐鹿的战国末年，面临亡国之祸的秦国于列强环伺之下，崛起于铁血竞争的群雄列强之林。从秦孝公开始，筚路蓝缕、彻底变革、崇尚法制、统一政令，历一百六十余年六代领袖坚定不移地努力追求，才完成了一场伟大的帝国革命，扫六合而一统天下，建立起一个强大统一的帝国。

本书从艺术类学生的实际出发，引导大学生熟悉和理解现当代文学史上富有代表性的经典作品，提高文学阅读和鉴赏能力，从而培养大学生的现代人文素质与综合实践能力。
本书围绕能说会道、能唱会跳、能编会导、能拍会照的四能四会人才培养方针，精选在文学史上产生过深远影响的名家名篇。结合艺术类学生的兴趣、爱好编写而成，全书分为五部分：雅文意趣、谈美论艺、乐音曲歌、诗情舞韵、推荐赏析。同时，思考与练习中的问题，多为启发式，不设置固定性的答案，便于激发学生学习的积极性；拓展篇目可以帮助学生储备更多的文学知识

?? 这是一本散文集，涵盖作者近年在他乡的学习、工作中的一些随笔杂感。全书分四辑：第一辑那么大的世界，为旅游随笔；第二辑心向远方，是一些书籍和电影的读后感、观后感；第三辑怀念，是因怀念一些故人或旧事而产生的内心触动；第四辑絮语杂感，是一些心情文字和感想。书中不时流露出人文情怀与书生情调，描写与叙述中宣示关怀自然、关怀生命，并表达了宗教的悲悯情怀及自我反思。??

　　《中国文学文化读本/高等学校翻译专业本科教材》主要为翻译专业学习者而编写，共15章，每章一个文化专题。每章对专题进行解读之外，还编选了各类选文，并提供注释和导读。作者以“和”这一中国文化核心为抓手，选择中国文化中独具特点，也能给人以深刻印象的若干文化点，包括礼乐浑融、寄情物外、慎终追远等，作为思考切入点，帮助学习者对中国文化的基本特质能有进一步的深刻认识和把握。同时通过文字优美的选文，让学习者受到汉语语言文字的熏陶，从而逐渐提升自己的语言文字修养。

　　根据中职学生的年龄特点和知识水平，作者从浩繁的国学典籍中，精选75篇古诗文，并增加了作者（作品）介绍、译文、赏析和知识链接，供学生诵读鉴赏。同时，选编《干字文》《百家姓》《三字经》等经典著作，供学生自行选择阅读，能够让学生以简便快捷的方式领略国学经典的美妙。对于学生传承中国传统文化，培养学生文学、审美素养有很大帮助。《国学经典之诗文读本/中等职业学校素质教育系列教材》可作为职业教育国家规划教材的补充读物，也可作为学生课外读物或选修课读物。阅读经典的关键在“读”，重点是理解和领悟，《国学经典之

　　中国的新文学思想，自一九一七年一、二月胡适和陈独秀在《新青年》上发表《文学改良刍议》和《文学革命论》，到一九三七年的“八一三”抗战发生，共有二十年的历史了。（当然它的萌芽还早。）在这短短的二十年期间，一方面受了世界各国近二三百年文艺思潮的影响，一方面因为国内外的政治经济社会文化的变迁，使中国的文艺思想，或多或少的反映了欧洲各国从十八世纪以来所有的各文艺思想流派的内容，即浪漫主义、自然主义，写实主义（现实主义）、颓废派、唯美派，象征派、表现派……以及新写实主义（亦称社会主义的现实主义，动的现实

本书是四川省高职院校省级重点专业建设项目之一，为高职高专语文教育和初等教育专业的中国现代文学教材。主要吸收了中国现当文学研究的*成果，坚持文学史与文学作品鉴赏有机结合的原则，点面结合地梳理分析五四时期、左联前后、国统区与解放区、建国十七年与文革时期、新时期、台港地区等不同时期与地区的文学发展情况。各编均有文学史的梳理和作家作品的评析，并配有思考和练习题，以供教学使用。