本书共6单元，单元主题与《综合教程》单元主题相关。每单元3篇选文，第一篇注重阅读理解及相关技能培养；第二篇为中国文化选文，其中一个练习为与四级考试题型类似的翻译练习；第三篇为快速阅读，学生可根据自身英语水平自行设定阅读速度，完成阅读任务。

本书是跨文化交际阅读教程的配套教师用书，为方便教师上课而编写。跨文化交际阅读教程的四册分别以 Understanding Intercultural Communication，Appreciating Cultural Diversity ，Globalization and Harmonious Society，Intercultural Communication in Practice 为主线进行布局，通过阅读逐步培养学生的跨文化交际意识，并在具体的语境（场景）中提升跨文化交际

《跨文化交际阅读教程》是《新大学英语》系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：第一册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。通过 Understanding Intercultural Communication，Appreciating Cultural Diversity ，Globalization and Harmonious Society，Intercultural Communication in Pract

　　《新时代大学互动英语2》在《大学英语教学指南》指导下进行设计和编写，教材针对职业需求，以就业为导向，以培养学生职场交互能力为教学目标，注重培养和提高学生运用英语的综合能力、跨文化交际能力、思辨能力和综合学习能力。《新时代大学互动英语 2 教师用书》为《新

本教材的定位为公共英语教学本科生选修教材及英语专业本科生必修教材，也可用作学生课堂补充材料及拓展阅读材料。本着知识性、通识性及实用性的原则，本教材力求在选材上突出重点作品，兼顾相关信息，注重信息量的丰富以及对课堂知识的巩固和延伸。本教材侧重反映英语诗歌历代佳作，所选作品均为经过时间考验，为众多学者、评论家认可的名篇佳作。

本书共分七章，以职前高中英语教师为测试开发对象，探讨如何有效测量其英语写作书面反馈能力，设计并完善相关测试任务及评分方案。主要内容包括：我国基础阶段英语教师队伍的现状、中小学教师资格定期注册制度、教师书面反馈在二语写作教学中的作用、基于问题的职业资格测试开发模型、二语教师提供写作书面反馈时应完成的关键任务、测试任务设计方案及相关要求、评分方案的设计与完善、本研究的学术价值、应用意义、局限性和未来研究展望等。

《世纪应用英语(英语写作基础篇新世纪高职高专应用英语类课程规划教材)》以培养和提高学生英语书面表达能力为目标，针对高校以培养实用型复合人才为目标的特征，将英语写作训练与其他语言技能训练结合起来，把英语写作作为重要的语言能力训练项目有针对性地进行强化。在编写教材的过程中，编者遵循了英语写作学习过程性、渐进性和系统性的规律和特点。
本教材不拘泥于传统写作教材讲求“系统、全面”的基本套路，坚持“理论和知识从简，实践和训练从重”的原则，将各种有益、有趣、有针对性的学习活动以科学合理的逻辑和

本书共8个单元，每单元推荐学习时间为6个学时，内容包括：单元导入、课文、生词和短语、爱词汇、课文后练习、语文、写作、爱观点、综合练习、生词表等。

本书是应大学英语教学改革的需要而编写的拓展课教材。该书分为16个单元及参考答案, 每个单元由阅读篇章、生词和短语、练习及其答案组成, 并且每个单元机分别选取两篇1000多字的学术英语文章。

该教材系主编多年教学讲义的提升，针对非英语研究生硕士研究生、博士研究生及具有相当水平的本科阶段英语水平较高的学生，或者开设写作课程的同等水平的学生。写作难度属于中级英语水平，适用于英语四级水平以上学生。全书包括基础英语写作、学术英语写作以及应用文英语写作三大部分内容。其中，基础英语写作占主要篇幅，包括词汇、句子、段落、篇章以及篇章写作过程等内容；学术英语写作作为学生了解以及初步掌握的内容，占全书内容较少，主要介绍学术英语写作基本技能、科研论文写作以及研究计划写作；应用文写作主要提供几大