本书是四川省高职院校省级重点专业建设项目之一，为高职高专语文教育和初等教育专业的中国现代文学教材。主要吸收了中国现当文学研究的*成果，坚持文学史与文学作品鉴赏有机结合的原则，点面结合地梳理分析五四时期、左联前后、国统区与解放区、建国十七年与文革时期、新时期、台港地区等不同时期与地区的文学发展情况。各编均有文学史的梳理和作家作品的评析，并配有思考和练习题，以供教学使用。

本教材着重引导学生对中国现代文学作家作品进行深入的研讨，熟悉诗歌、小说、散文、戏剧四大基本文体的主要成就及相关的阅读方法，并通过与目前中学语文相应内容的教育思想与形式的探讨，总结出能够适用于中学语文课堂教育需要的新的文学阅读观念。本教材是对本科基础课程《中国现代文学史》的深化与拓展，同时对于未来的中学语文教育形成直接的指导性作用。

　　宋湘（1757～1827），号芷湾，乾隆二十一年出生于广东嘉应直隶州（今梅县白渡镇象湖村）的一个书香门第。乾隆五十七年（1792）考中乡试“解元”，嘉庆四年（1799）中二甲进士，授翰林院庶吉士。先后任职翰林院、国史馆总纂、云南曲靖知府、湖北督粮道等职。他不但为官清廉，而且多才多艺，著有《红杏山房集》、《不易居斋集》《丰湖漫草》《丰湖续草》《滇蹄集》等行世。学界对其文学成就及其历史地位多有研究，但对其他成就则知之甚少。
　《宋湘诗书联研究》是关于宋湘研究的专著，是作者多年来有

　　《楹联文化概论/新形态一体化教材》对楹联文化进行了细致、深入的梳理和总结，语言通俗易懂、生动活泼。书中引用丁大量传统楹联作品，集文学欣赏、书法品鉴于一体，大增强了教材的可读性。《楹联文化概论/新形态一体化教材》共分为九章，主要内容包括楹联概说、楹联分类、楹联格律、楹联对仗、楹联平仄、楹联修辞、楹联创作、楹联鉴赏、楹联与书法。为了进一步开阔学生视野，《楹联文化概论/新形态一体化教材》以二维码链接的方式介绍了各种形式的楹联文化游艺、创作活动，可使学生在楹联创作、书写、鉴赏、活动组织等方面的能力得

一个纯粹的教师触动心灵的文字
北京大学教授钱理群推荐
南京师大附中特级教师吴非作序

本书是南师大附中语文教师周春梅的教育随笔集。作者以阅读、思考、教书育人为乐，不断探索教育的本质；她的课朴素又富有激情，渗透了浓郁的人文情怀,深受学生喜欢。书中文章多为个人教学实践和故事,更是对教育教学和教师职业的深刻反思。大部分文章篇幅短小，一事一文，情透纸背，凝结教育智慧和人性之美，值得中小学教师品读。著名特级教师、杂文家吴非作序。

《武夷文学读本》为武夷学院校本化自编教材改编而成，主要分为武夷文学古代、现当代部分，包括武夷文学早期形态、昌盛、继续发展，民间文学、摩崖石刻、山水楹联等，凸显地方性、应用性，推动“传朱子理学 做武夷文章”顶层设计精神的落实，促进武夷地方文化的传播、传承，并为学生传授清晰的武夷地方文学史脉络的知识体系。

本丛书编委会由著名作家陈忠实担任名誉主任，著名学者张岂之担任主任，并由国内传统文化研究界的十数位著名学者方光华、尚永亮、张君安等担任编委。 本丛书在确立国学在现代理工科技教育的创新价值与价值的基础上，总结长期以来，尤其是学校近些年兴办国学相关联的研究平台、专业与学科、课堂教学与课外跟进的积极经验，探索一套具有前瞻性、创新性和推广价值，又效能充分的理工科院校人才培养模式。以系列课程体系及教材为载体，构建科学、系统、现代的理工院校国学教育教学体系与教材承载系统，并通过后设过程检视建立成熟的专业教育与