本书严格以党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据教育部近三年来印发的《高校“形势与政策”课教学要点》精神，根据形势发展要求和学生特点，采用专题讲义的形式有针对性地设置教学内容，每一专题都包括最新形势与政策解析和背景知识部分，及时回应学生关注的热点问题，引导大学生正确理解党的基本路线、重大方针政策，增强对中国特色社会主义制度的认同和自信，以及自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的使命担当。

本书根据中央最新指示和教育部最新文件要求，按照经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，采用专题式的编写方法进行编写，内容涵盖党的十九大精神、国家“十三五”规划、2020“全国两会”精神、党风廉政建设、经济高质量发展、优秀传统文化、人口老龄化、生态文明与绿色医院、港澳台问题等。在编写过程中本书体现了导向性、时事性、科学性、规范性、可读性的编写原则，还特别注意结合结合医疗行业、医学院校和医学学生的具体实际，对每一章的编写既有上接中央“理论面”的介绍，又有下承医学生“

　　立足成人教育与成才教育的统一，结合党的报告的新判断，在广泛调研的基础上，聊城大学廉政研究中心决定重新编撰一本更符合学生情况和更适合时势的廉洁教育读本。呈现在大家面前的《大学生廉洁教育读本》就是在这种情况下诞生的。总体来看，《大学生廉洁教育读本》呈现出如下几个特点：一是宏观研究与微观研究的统一。在撰写过程中，作者既立足学校学生，也放眼全球，运用普遍联系的观点将国际大环境与学校小环境结合起来，将学生廉洁教育放在更大的系统中去研究与推进。二是历史研究与比较研究的统一。学史使人明智。在整个读本的编撰

《思想道德修养与法律基础》是全国普通高等院校一年级大学生思想政治理论课系列课程中的第一门课程。《思想道德修养与法律基础学生学习手册》是四川大学马克思主义学院“思想道德修养与法律基础”教学团队集体编写的课程配套教学参考用书。本书按新教材内容顺序，分为七个部分（章），每个部分都设置了九个专栏。“重点难点问题解析”对各章的重点、难点问题做了详尽的分析，帮助学生理解教材相关内容。

入学教育是大学教育的第一课，也是高校素质教育的重要内容。本书作为大学生入学教育课程教材，共分为5篇，分别是大学与职教、学习与发展、生活与健康、文明与修身、拓展与实践，内容涵盖了大学阶段中的学习、生活、心理、人际关系等主要内容，详细地为大学新生指出大学的学习、生活等各环节中的注意事项，帮助大学新生尽快了解并融入到大学生活中去。本书可作为大学新生的入学指导用书，也可供教育行业、学生家长等相关人员作参考之用。?

　　《大学生入学指南（第2版）/高职高专公共基础课系列教材》主要介绍了新时代大学生如何适应大学生活，如何学好理论课，如何掌握实践技能，如何与同学相处，如何塑造个人形象，如何投入到丰富多彩的校园文化生活中，如何掌握安全知识，如何践行社会主义核心价值观，如何为将来的职业生涯做好充分准备等。同时，该书还将《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和有关毒品的法律法规放在书中，并以二维码的形式呈现，供学生学习。
　　《大学生入学指南（第2版）/高职高专公共基础课系列教材》适用于高职高专院校大一所有新生进

　　《大学生成长与综合素质提升教程》以高职院校学生走向工作岗位应该具备的综合职业素质和社会、企业对员工的一些基本要求为出发点，围绕职业形象、职业技能、职业心态等方面讲述了一些基本的道理，力求使学生了解并养成符合社会常理的行为准则。教材共16个项目，包含大学生活认知与规划、表达能力训练、行业与专业认知、独立生活与健康管理、习惯的力量、安全教育、积极心态、树立良好个人形象、时间管理、有效学习、职业礼仪、项目发布会、有效沟通、沟通拓展训练、自信演讲、演讲比赛等。内容既结合高校学生在校学习生活实际，又体

　　安全教育在许多国家是学生的一门必修课，因为安全问题不仅是学生在校园学习、生活经常碰到的问题，也是学生今后走向社会经常碰到的问题。《大学生安全教育指南（第3版）》由常州多所高校保卫处老师联合编写，从大学生的实际和身边的案例出发，主要介绍了校园生活安全、交通和出行安全、社交安全、网络安全、信息安全、危急应对、防范百招等内容，加强大学生的风险意识、防范意识、守法意识，并掌握必要的安全技能，不仅能够使大学生自己终身受益，而且能为社会消除安全隐患，减少事故的发生。

本书共九个项目，内容包括：走进大学，大学生军事训练，大学生安全教育，缤纷的校园生活——社团活动，大学生的人际交往，大学生的恋爱与婚姻，大学生健康教育，大学生的文明礼仪教育，大学生职业生涯规划。

　　为了贯彻落实指导思想，积极推动高校体育改革与发展，发挥学校体育在促进大学生身心健康、提高学生体质水平、帮助学生掌握科学锻炼方法以及提高学生运动参与能力等方面的主导作用，我们根据国务院颁布实施的《学校体育工作条例》和教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，以及教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》的基本要求，在立足本校特点的同时，结合近年来大学生身心素质发展的特点以及大学生体育运动的需要，编写了这本《大学体育与健康教程》。
　　《大学体育与健康教程》体现了