学前教育的音乐教学*终指向是进行幼儿园的音乐活动。因此，学前教育的声乐教学目标应是系统培养幼师生自身的艺术气质与艺术修养，了解幼儿歌唱发声的特点，进行幼儿园音乐活动的设计与实施。学前声乐教学应具有基础性、综合性的特点。本书正是基于这种考虑在传统声乐教材的基础上融合了舞蹈、教

通过对中国学前教育史课程的学习，学生可以了解中过教育的产生、发展及演进过程，以及产生的教育现象和教育规律。《中国学前教育史/学前教育专业系列教材》内容包括古代学前教育的实施、古代的学前教育思想、清末学前教育机构的产生与制度的实施、中华民国时期学前教育的演进、学前教育中国化与科学化的探索等内容。

学前教育学是学前教育专业的核心课程。本教材结合学前教育教师资格认证考试要求，针对学前教育专业学生的特点与实际编写，旨在向学生介绍有关学前教育理论和实践的基本观点、原则、方法、政策等，为学生从事学前教育工作或继续进行专业学习奠定基础。本教材所介绍的理论经典，实践方法新颖有效，语言通俗易懂。本次修订的过程中，本教材将第1版

本书为幼儿英语单词认知书，涵盖字母、蔬菜、动物、植物、交通工具等多个题材，以情景式的方式教孩子认知单词，与生活实际紧密结合。本书为幼儿英语单词认知书，涵盖字母、蔬菜、动物、植物、交通工具等多个题材，以情景式的方式教孩子认知单词，与生活实际紧密结合。

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本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版、高职高专学前教育课—岗—证一体化新形态系列教材。本书以“理论够用，实践为重，不断创新”为原则，安排了“学习目标”“基础理论”“案例评析”“实践活动”“拓展练习”等板块，体现学前儿童数学教育单元式教学的特点，做到了融“教、学、做”一体化，使学生在掌握扎实理论的基础上，强化了能力

《幼儿行为观察与记录》分为文字撰述（文本）与案例光碟两部分，能很好地将理论与实践将结合，给读者提供较为丰富的06岁幼儿观察案例资源。同时，本书的特色是在兼具学理基础和实务的操作中，建构了读者整体性的认知概念与实际知能，每一章都设计有认知性的流程图，可以更好地帮助读者更好地把握每章内容。

本教材分为歌唱游戏、律动游戏、演奏游戏、欣赏游戏四个部分，每个部分围绕教育价值、能力发展特征、设计与指导、游戏课例及专家评析等内容展开。教材选编了适合幼儿园小中大班的音乐游戏课例，内容广泛，涉及幼儿音乐素质的各个方面，不仅为幼儿园一线教师提供了丰富的教学素材和理论支撑，同时也适用与学前师范院校音乐教学法课程，希望它能够

本书系统地阐述了学前教育学的基础知识和和基本理论，内容涉及学前教育的产生和发展，现代儿童观、教育观和教师观的发展，学前教育的目标、手段、内容和方法，学前教育的实施，学前教育与环境，学前教育评价等方面。本书试图把抽象的理论阐述和幼儿教育实践中的具体问题相结合，在文中多处配有“相关链接”“案例分析”“实践活动”等栏目。通过