一直以来，高校思想政治理论课体系面临着三大体系（理论体系、课程体系、教学体系）的三大转化问题，即如何将马克思主义理论体系转化为高校思想政治理论课程体系，将高校思想政治理论课程体系转化为高校思想政治理论课教学体系，将高校思想政治理论课教学体系转化为大学生思想道德素质和综合素质的素质体系。在高校思想政治理论教育的三大体系中，理论体系是基础，课程体系是核心，教学体系是载体，素质体系是目的，而本书所讨论的课程体系在整个高校思想政治理论课建设中处于承上启下的重要地位。本书从高校思想政治理论课体系创新

本书是广东省教育科学规划（党的十九大精神研究专项）重点课题新时代广东高校思想政治理论课建设研究研究成果之一。全书分为九章，本着贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，分别从新时代高校思想政治理论课发展战略概述、发展战略研究综述、发展战略转换、主导发展战略、协同发展战略、创新发展战略、发展战略保障、各类系统发展战略、发展战略探索九个方面深入研究了高校思想政治理论课发展战略的现状及未来走向。

本书是广东省教育科学规划（党的十九大精神研究专项）重点课题新时代广东高校思想政治理论课建设研究研究成果之一。本书本着贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，分别从高校思想政治理论课教学方法简史、理论基础，中国古代学校思想道德教育方法、西方学校思想政治理论课教学方法，高校思想政治理论课理论教学方法、实践教学方法、案例教学方法、网络教学方法、慕课教学方法、效果测评方法、教师教学水平提高方法，新时代高校思想政治理论课教学方法发展趋势，广东高校思想政治理论课教学方法探索等方面，系统研究了新时代高校

本书共十二章，分别介绍了大学生安全教育概述、国家安全、人身安全、心理健康安全、财产安全、饮食安全与疾病防治、交通安全、网络安全、消防与用电安全、学习安全、大学生就业与创业安全、应急救护。

本书针对高校大学生安全工作中存在的一些突出问题作了系统、全面的阐述，包括国家安全、学业安全、生活安全、财物安全、人身安全、消防安全、交通安全、网络安全、心理健康、生理健康、自然灾害、安全救护等内容，涉及大学生日常学习、生活的各个方面。

全书共分五章，考察课程思政概念的形成过程，梳理了大学中英文词源的内涵及演变，理清了思政课程及课程思政的关系，对比分析了中外大学教育中课程思政的特色，重点分析了我国大学教育中课程思政的内涵、存在的问题，提出具体的思路和开展路径。

《2022MBA、MPA、MPAcc管理类联考·综合能力历年真题精讲》是由中公教育研究生考试研究院根据多年的理论探索和教学实践经验编写而成的。本书包含2010年至2021年共12套管理类联考综合能力试题。
真题部分：2010年至2021年全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考综合能力试题，每套题一个骑马钉，方便考生携带。题目切实做到一题一码，考生扫码即可实现视频化学习。
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本书从国际视野??+??工匠精神、全要素??+??极致精神、大数据??+??超越精神和文化自信??+??互融精神四个维度为应用技术大学人才培养提供了时代标准，为应用技术大学培养什么人、怎样培养人确立了理论依据。本书明确了应用技术大学人才培养的着力点和时代特点，强调要以创新思维推动国际化人才培养，学科建设要反映应用技术大学的本质特征，进一步强调了应用技术大学“双一流”建设要从管理突破和技术突破入手，重在提升内在品质、学校内涵发展，要致力于全要素建设。

本书对应用技术

本书紧紧围绕大学生思想政治教育这一主线，以辅导员的角色和岗位为基点，贯通大学生成长成才的全过程、全方位和全局，从日常思想政治教育到心理健康教育；从日常管理到安全稳定，再到心理危机干预和勤工助学管理；从班级、党团学组织建设，到校园文化和学风建设；从社会实践到大学生的职业规划和人生导航；从学生的综合素质评价到思想状况调查，再到借鉴国内外的学生事务经验，全面论述，深入探讨，既注重理论，又强调实践。本书可作为辅导员培训的学习教材，又能作为辅导员的工作指南。

本书紧紧围绕产品和服务创业这一关键内容，按照产品与服务创意、外部调查、产品开发、商业模式与营销规划、运营系统设计、创业团队与股权设计、项目评估与融资、创业项目实施这八大创业过程逐步展开，介绍创业的基本知识、管理理论和实战训练的工作。本书通过实例指导创业者投身实践，逐步实现创业目标，进而让读者在掌握知识的同时，提升自身的能力。

本书希望体现系统性、指导性、参考性、操作性的特色：
·系统性是指围绕学生创新、创业需求，系统介绍创业所需的各种知识，