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本教材以培养学生利用数据库技术对数据和信息进行管理、加工和利用的意识与能力为目标，以数据库原理和技术为核心，建构教材的体例。 本教材分为上下二篇，上篇为基础理论篇，主要介绍数据库的基本原理及相关的基本概念，数据模型，E-R模型的设计，数据的规范化，关系代数运算等内容；下篇为技术篇，主要介绍SQLServer系统组成与服务器管理，数据库对象管理，SQL语言及应用，查询分析器，触发器的使用技术，安全管理技术，数据备份、恢复及转换技术，使用ADO控件访问SQLServer数据库方法，基于Web的SQ

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 本书以通俗易懂、浅显精炼的方式介绍Oracle9i数据库SQL语言和PL/SQL程序设计语言的有关内容，是Oracle数据库系统管理和开发的必修内容，也是大型数据库学习的基础。通过精选大量的实例、训练项目和阶段训练培养学生的基本技能，引导学生循序渐进地学习Oracle数据库，并通过综合训练项目来达到对所学内容的融会贯通。 本书的主要内容包括：SQL*Plus环境的使用，SQL语言的语法及应用，PL/SQL程序设计语言的语法错误处理，以及游标、存储

为了确保软件质量和提高产品竞争力，软件组织需要规范软件开发过程、实施软件过程管理。软件过程管理可以为快速开发高质量软件、有效地维护软件运行等各类活动提供指导性框架、实施方法和最佳实践。
全书共分为10章，全面阐述软件过程管理的各个方面。首先说明了软件过程规范、成熟度及其相关的概念和理论，包括软件过程标准体系。然后，在此基础上，深入讨论软件过程的组织管理、需求管理、项目管理、质量管理、技术管理和集成管理等流程、方法和实践，并进一步探讨软件过程评估和改进的框架、模型和实施细节，最后，通过具

《C语言程序设计》共12章，主要内容包括C语言程序设计基础，算法，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组与指针，函数与模块化程序设计方法，结构体和共用体，预处理命令与带参数的主函数，文件操作，C语言图形介绍及C++简介等。
《高等学校电子信息类系列教材：C语言程序设计》面向初学者，使略有计算机基础的人都能较容易地学会C语言编程。书中所采用的程序实例，充满趣味性和实用性，语言叙述通俗易懂，难点分散，概念清晰，层次分明。
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《面向21世纪课程教材：Visual Basic程序设计教程（第3版）》是为将Visual Basic作为第一门程序设计课程的学生编写的。它在第二版的基础上，针对初学者的特点，在内容编排、叙述表达、实验题选择等方面做了进一步改进，更便于教与学。 《面向21世纪课程教材：Visual Basic程序设计教程（第3版）》分为教学篇和实验篇。教学篇从两个方面，即从程序设计语言和可视化界面设计进行介绍，重点介绍第一方面。对程序设计的基本知识、基本语法、编程方法和常用算法进行了较为系统、详细的介绍，让学生

《Visual Basic程序设计实验指导与测试（第3版）》是国家精品课程“Visual Basic程序设计”主教材、普通高等教育“十一五”国家级规划教材《VisualBasic程序设计教程》（第3版）的配套教学参考书。《Visual Basic程序设计实验指导与测试（第3版）》结合课程教学和实验的特点，在章节安排上与主教材的教学篇有所差别，但与主教材实验篇的实验安排相同。每一章的内容分为“知识要点”、“实验题解”、“习题解答”、“常见错误和难点分析”以及“测试题”5个小节。其中在“知识要点”中

　　本书是高校计算机基础教育第二层次的教材，供第一层次计算机文化基础与C／C++的后继课程使用。全书共分三部分十八章，第一部分数据结构与算法基础的主要内容包括：算法基础、数据结构概述、线性表及其存储结构、栈和队列、树与二叉树、图、查找与排序；第二部分数据库设计及应用基础的主要内容包括：数据库的基本概念、关系数据库设计、 Access 2003基础；第三部分Visual Basic程序设计基础的主要内容包括： Visual Basic 6.0概述、VB数据类型、运算符和表达式、VB内部函数及数据的

《面向21世纪高等院校计算机系列规划教材：C语言程序设计》共12章，主要内容包括，C语言基础知识、简单的C程序设计、控制结构、数组、函数、编译预处理、指针、结构体与共用体、文件及C综合程序设计案例等。《面向21世纪高等院校计算机系列规划教材：C语言程序设计》适合作为高等院校计算机语言基础教材，也可供C语言初学者学习使用。

本书从计算机资源管理的角度出发，系统、全面、准确、通俗地阐述了操作系统的概念原理和方法，涵盖了引论、作业管理和用户接口、进程和处理机管理、存储管理、设备管理、文件系统、网络操作系统、UNIX系统分析和Windows2000/NT介绍等。全书结构清晰、内容循序渐进，语言流畅，具有内容丰富、涉及面广、概念准确、实践性强等特点。