本书是一本通识教育教材，针对提升学生素养的需要，设计了“立德篇”“树人篇”“文化篇”“活动篇”四篇。前三篇均由六篇文章构成，力求提升学生的语文知识与技能、人文素养与品德修养。第四篇由基础活动和专题活动构成，每类活动包含四个具体活动，突出职业教育的特点，注重实际应用，培养学生灵活运用语文知识的能力。本书也是一本充分体现江苏省地域特色的大学语文教材。本书不仅适用于高职高专各专业学生，而且适用于职业教育本科院校相关专业学生，也可作为成人高校相关专业的教材或参考书。

《大学语文》以作品鉴赏、主题文化活动和能力训练为双线索构建篇章结构，全书分为5篇15章，建立具有特色的主题文化活动和综合能力训练教学体系。既有文学名篇、文学常识、主题文化活动、拓展专题、能力训练、测试题、译文等内容，也将革命文化、中华优秀传统文化、戏曲文化、职业文化融入各模块，关注大学生的生命姿态与精神需求，契合高职院校人才培养目标，优化学生知识、能力与素质结构，力求让大学生在文学作品的熏陶中、在拓展专题的浸润下，在能力训练的成长中，提高“人文精神”和“职业能力”。本教材适合作为高职专科院校各专

"本书共分为三个训练单元：普通话训练、朗诵与演讲训练、教师常用口语训练。训练内容包括声母训练、韵母训练、声调训练、音变训练、吐字归音训练、朗诵训练、演讲训练、教学口语训练、教育口语训练、教师交际口语训练等。教材注重“教材”与“学材”的结合，强调实践性和可训性，精心配套了数字化训练资源，突出了示范材料及其评述、训练方法、自主训练材料的地位，精讲多练，让学生真正能够在训练中获得技能。       本书可作为师范院校及相关院校的教材，也可供在职教师和新闻传媒、播音主持等文化领域的人员使用。"

《写作》是全国高等教育自学考试指导教材。全书包括《写作》大纲和《写作》教材两部分。大纲在内容上，力图反映学科的发展变化，以及自然科学和社会科学近年来的研究成果。教材部分一方面借鉴了近年国内高校写作教学体系，立足写作过程研究的出发点，另一方面进一步调整思路，不再以建构写作学理论框架或知识体系为中心，而致力于写作能力培养和新的写作训练模式的探索。教材针对中文专业对学生写作能力的要求，在内容框架上以文学写作和文艺类学术写作为重点，知识上更加专门化，也希望在教材写法上更加操作化。在写作主体论之后，作者按

本教材共有21个专题，主要包括以下几类：（1）侧重研究方法的，如语音实验、方言语法调查、认知实验、语言测试等专题；（2）侧重研究视野的，如世界汉语和汉语世界、篇章语法研究等专题；（3）侧重具体问题分析的，如语音融合度、非理复合词、词义曲折性、复句研究、焦点研究等专题。（4）适合讨论的有争议话题，如重音节奏问题和比喻句形成条件问题等。（5）侧重理论探讨的，主要包括比拟和夸张两个专题，前者指出比拟是人类重要的思维方式和行为方式，在日常生活中无处不在：奴隶制度、收养制度、结拜兄弟、男扮女装、假扮

《汉语会话301句》堪称当今非常畅销的对外汉语经典教材，从1990年出版至今，25年来总销量超过200多万册。本版为西班牙文注释本第四版。本书是为初学汉语的外国人编写的速成教材，上下册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。第四版对部分内容进行了修订，增加了当下社会生活出现的新词语、新事物，如“微信、快递”等，使这套经典教材又焕发出了新的活力。本册为西班牙文注释本（第

本书紧密结合高职学生学习实际，围绕语文学科的核心素养，从“语言建构与运用”“思维发展与品质”“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”四个方面进行设计，共分为四篇12单元，每个单元又分为单元导读、阅读欣赏、口语交际、写作训练四个部分。
本书在编写中主要突出四个特点：一是强化思政引领；二是体现人文性；三是凸显职教特色；四是呈现方式多样。本书有机融入了习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大精神，潜移默化地体现了社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。
本书配套相关教学资源，如PPT、微课、

本书针对普通话水平测试的要求，按照先理论后实践的逻辑系统地介绍了普通话的语音理论和普通话水平测试的相关要求及实践示例。本书包括概述篇、知识篇、应用篇三部分内容，从了解普通话与现代汉语、普通话语言、普通话声母及辨正、普通话韵母及辨正、普通话声调及辨正、普通话音节、普通话音变、普通话朗读训练等方面展开讲解，旨在提高读者的普通话水平，为读者参加普通话水平测试奠定基础。

《即兴口语》在前一版的基础上进行修订，浓缩了即兴口语样态、即兴口语快速生成、即兴口语思维训练、语流失畅矫正、即兴口语专项训练、即兴口语全患训练、即兴口语审美空间提升七部分内容。
　　《即兴口语》与《即兴评述》是姊妹书。假如你没有太多时间看书，但需要快速提升即兴口语表达能力，可以看看它们。

中国汉字学中国学者多称之为文字学，是我国高等学校汉语言文学专业开设的一门专业课程。目前高校汉语言文学专业的文字学教材主要由一些汉字学理论性著作充当，其共同的特点是学术性、专业性太强，难以激发起当今汉语言文学专业绝大多数学生的兴趣，因而不能十分有效地实现其职能。它是汉语语言学的一个重要的分支，以汉字为研究对象，主要研究汉字的起源、发展、性质、形体和结构、规律和变化，汉字形、音、义之间的关系，汉字的应用与汉字的规范化，以及汉字文化、汉字教学等诸方面内容，是从事语文教学、语文研究和语文工作*的知