《供应链管理/普通高等教育十三五规划教材》以21世纪市场竞争全球化为主要特征，从供应链管理基本概述入手，系统介绍了供应链管理产生和发展的历史背景、供应链管理战略对企业发展的重要性。主要阐述了供应链管理的基本概念与理论，与传统管理模式的区别和联系，供应链管理的基本模式，供应链环境下的采购管理、运输管理、库存管理、生产计划与控制，物流与供应链管理，供应链合作伙伴集成等方面的内容。《供应链管理/普通高等教育十三五规划教材》在每章后面附有对应环节的供应链案例分析和讨论，以便进一步加深对供应链的认识与

 运输管理（第三版）

本书共分为8个模块，包括：供应链管理认知、供应链管理方法、供应链的设计与构建、牛鞭效应与供应链信息共享、供应链管理策略实施、供应链信息管理与风险管理、供应链绩效评价与激励机制、供应链与电子商务。

　　《互联网环境下的城市物流配送》以现代物流思想和供应链理论为基础，借鉴欧盟城市货运解决方案“BESTUFS”项目近十年的经验，结合国内外典型城市物流配送实例，介绍城市物流配送的概念、需求与供给、信息平台及电子商务环境下的城市物流配送，分析城市物流配送的发展环境。
　　《互联网环境下的城市物流配送》的主要特色在于理论与实例相结合，研究性与应用性并重。
　　《互联网环境下的城市物流配送》可作为高等学校物流专业本科生或研究生的专业理论教材，也可作为城市物流研究或咨询部门、物流管理部门、物

　　《物流市场营销/山东省职业教育统编教材·财经商贸类》包括物流市场营销概述、分析物流市场营销环境、物流市场调研、物流市场细分与定位、物流企业的营销组合、物流服务推广、物流销售业务七个项目。内容以“实务、实用、实训”为特色；理论知识的选取和阐述以“必需、够用、适用”为尺度，并注意吸收新的研究成果和物流企业工作中实际需要的知识、方法，体现了理论知识与实践能力的有机结合。
　　为使教学更加贴近实际，方便学生理解，本教材在知识讲解过程中添加“导人案例”“知识链接”“组内任务实施、评价”“班内任务

本书以培养学生及相关从业人员的物流运输作业与管理能力为目标，以不同物流运输方式为模块，按照物流运输的组织流程，将物流运输管理的原理、组织环节、业务内容、操作方法、单证缮制、合同管理、货运保险等作为编写内容，以便更好地满足高等职业教育的培养目标和教学要求。 本书的主要特色如下:（1）用工作任务引领专业知识。工作任务是核心，但并不否定专业知识，专业知识是围绕工作任务的需要而合理延伸部分。（2）用典型服务引领工作任务。在课程开发过程中，先进行工作任务分析。在教学过程中，需要进一步选择典型运输服务提供

　　《供应链管理（第二版 微课版）/新世纪应用型高等教育物流管理类课程规划教材》既有必要的理论分析，又包含大量的案例分析和课后习题。理论部分包含供应链管理的基本理论和前沿研究成果，案例分析及课后习题有助于帮助学生理解和巩固所学知识。本教材结构完整，分为基础概念篇、业务管理篇、综合集成篇三篇，可作为我国物流专业及相关专业的教材使用，还可作为物流行业及其他相关行业从业人员的专业进修或自修用书。本次再版更新了部分供应链管理新的发展内容，更换了部分过时的案例。

本书根据现代化物流产业和物流包装技术发展的新特点，结合物流包装操作规范系统介绍：物流包装器材与设备、物流包装标准规范、合理化和管理、绿色物流包装与资源的综合利用、物流包装应用及包装环保问题等物流包装基本理论知识，并通过实践实训、强化实操应用能力培养。

本书既阐述了货物学的概论知识，又以具体货物为代表，详细分析了各类典型货物的特性。全书共分十章，分别介绍了货物学概论、货物质量与货物标准、货物检验、货物运输、货物包装、货物储存与保管等货物学的基础性知识，同时以清洁普通货物、液体普通货物、粗劣普通货物、特性货物为代表，介绍了常见货物的相关特性。本书知识结构完整，内容深入浅出，不仅可以作为相关高职院校教材，也可作为相关从业人员自学、提高用书。

　　《国际物流单证实务》特色：
　　（1）将职业教育的培养目标和专业培养目标与高职学生的认知能力特点相结合。以此为基础确定教材编写的根本思想。本教材打破以知识体系为线索的传统编写模式，采用了以物流单证员的工作过程为线索，体现工学结合、任务驱动、项目教学的项目教材编写模式。该模式注重以学生为主体，以培养职业能力为核心目标，强调对各种物流单证操作能力的训练，紧紧围绕工作任务的需要来选取理论。
　　（2）本教材图文并茂，是校企合作的成果，教材的设计理念与素材（如案例、单证样张等）均来自真实