《幼儿行为观察与评估》为高等院校学前教育专业教材，全书拟分为四个部分，*部分将从各相关发展科学理论探讨观察儿童行为的理论基础与实践价值；第二部分将系统地呈现观察学前儿童行为的方法与技巧，包括叙述法、频次记录法、抽样法、检核与等级评定法等，以及各种观察表格的设计。第三部分将从幼儿园的一日活动与学前儿童各领域发展的角度出发，梳理各活动环节与各领域发展的观察要点与观察方法的选择；第四部分将呈现观察在幼儿发展评估过程中的运用以及行为评估对于幼儿园课程与教学活动实施的实践价值。本书主要供高等学校学前教育专

本书为本丛书中的一本《幼儿园健康活动设计案例》，本书根据幼儿的年龄特征，按小班（上）（下）、中班（上）（下）、大班（上）（下）、学前班（上）（下），编写了100多个案例，结合讲故事、做游戏等活动，并结合心理学、教育学、卫生学等，培养幼儿的心理和身心健康的能力，让幼儿在玩的同时促进身心健康。

《幼儿教育政策法规（第二版）》的内容分为三篇：*篇是教育政策法规概述；第二篇是重要教育政策解读；第三篇是重要教育法规解读。其中，第二篇和第三篇均按每一部政策（或法规）文件分章，所选各章突出与幼儿教育相关的教育政策和法规。本次修订将根据新颁布的《幼儿园工作规程》进行相应内容的修改和更新，并融入幼儿教师资格考试的相应内容。

　　《幼儿园组织与管理/三门峡职业技术学院六步四结合创新型系列教材》立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质，划分为走进幼儿园，幼儿园班级与保教工作管理，幼儿园卫生保健、安全教育与总务工作管理，幼儿园园长工作四个模块，由浅人深，循序渐进，使学生了解并掌握幼儿园组织与管理的基本原理、内容和规律，具备用专业知识解决幼儿园实际问题的能力。
　　《幼儿园组织与管理/三门峡职业技术学院六步四结合创新型系列教材》既可作为高职学前教育专业教材，也可作为幼儿同教师培训用书。

      本书由两大板块、五个章节构成。第一板块是实习准备。这一部分除了强调《3-6岁儿童学习与发展指南》的意义、指导制定实习计划外，主要介绍的是教育见习任务：看环境、看生活与教学、看教师与孩子，要求：看活动内容、看活动形式、看活动材料、看教师引导、看活动设计、看幼儿表现、看师幼互动、看活动效果。第二板块是教育实习，平行介绍幼儿园的保育和教育两大内容。详尽展现幼儿园一日流程中教师在每个环节的工作内容和方法，包括接待入园、幼儿盥洗、户外体育活动、饮水、如厕、进餐、午

应用型学前教育专业人才培养质量的提升，需要依托高质量的专业教材。应用型学前教育专业教材应充分考虑人才培养方案的内容与要求，凸显其科学性和实用性。2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》中指出，幼儿园教师应具备幼儿园课程的基本知识，具备设计与实施幼儿园教育活动的能力。可以说，幼儿园课程设计与实施能力是幼儿教师专业能力的重要组成部分，是现代幼儿教师专业化发展的重要目标。因此，幼儿教师的职前教育必须重视幼儿园基本理论、幼儿园课程设计的原理与方法、幼儿园各类课程实施与评价等相关知识的教学。本

　　《图解汉字字根字理识字启蒙》将常用象形字、指事字，现已不独立使用但形、意、音俱全的表意符号和部分做部首的会意字分别归类编辑。这部分字是汉字的“字根”，是组成其他汉字的基础字，除表意符号外，也是识字过程中必须掌握的常用字。结合这些“字根”的古今字形演变，逐字解析并指出其在组字中的作用等，以便家长或教师在指导少儿识字时帮助理解字意、字音。
　　《图解汉字字根字理识字启蒙》从理念上采用集中识字的方法，让初学汉字者率先掌握这些组字功能强大的独体字（字根），这样对学习合体字能起到事半功倍的效果。

本书共12个单元，内容包括：社会科学概述、政治制度、思想文化、对外交流与合作、人类与环境、城市和城市化、人类工业农业生产活动等。

本书是高等院校学前教育专业教材，强调实践能力培养，突破传统教材编写模式，呈现理论指导+实践体验的教材风格。本书主要包括学前儿童健康教育概述，学前儿童健康教育的目标与内容，学前儿童健康教育活动的设计与实施，学前儿童身体保健教育，学前儿童饮食营养教育，学前儿童安全教育，学前儿童体育锻炼教育，学前儿童心理健康教育，学前儿童健康教育评价等内容。专业技能根据实际需要，尽量做到内容全面、指导明确、适合操作，以方便学生在学习过程中理论联系实际，易学、乐学。