STEAM作为整合了科技与人文学科的教育，用以应对因学科之间、学校与世界之间的割裂所造成的学习者无法解决复杂问题、在新硬件时代难以创造出高品质产品的现状，致力培养学习者设计、应用和创新的能力。《BR》　　本书借助实证调研，揭示出我国正在兴起的STEAM教育目前存在的诸多问题，并在剖析这些问题的基础上，提出了有效推进STEAM教育的建议。

《清末民国中学文学教育研究》选取19021904年《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》的颁布至1949年中华人民共和国成立期间的中学文学教育为研究对象，以语文教材为基本凭借，根据中学文学教育发展的内在规律将其分为清末民初（19021918）、新学制前后（19191927）、新标准时期（19281936）、全面抗战和内战时期（19371949）四个不同发展阶段，并分别从课程（课程目的、功能和教材中的文学作品的比重、文体、语体、主题、组织）和教学（内容、过程与方法）两大层面梳理其发展过程，全面呈现每个

本书共两部分。第一部分包含每单元“教学纲要”以及“教学栏目整合与分课时听说读写目标”；第二部分以一个单元的部分课时为例，提供了备课概要与教案参考，并附上以《全国外国语学校英语等级考试》为例的学年评价与教学建议，以及教师在教学交流与思考中形成的论文等。

　　《思想政治课教学案例分析》在具体构建内容体系的时候，按照教学设计的一般原理、教学目标设计、教学实施设计、教学评价设计四个层面展开。主要以案例分析的形式探讨思想政治学科教学设计的涵义、理论基础、主要依据、基本程序、基本要求等。

本书通过对中德化学教材的比较研究，更加科学地认识化学教育的规律，认识我国中学化学教材的编写水平，为我国发展高水平的化学教育奠定基础。本书的出版能够为有志于研习中德化学教材，全面提高化学科研、教学水平，拓展国际视野的中学教师、教研员、本科生、研究生等提供有力的帮助。

本书是由河北师范大学职业教育研究所副所长张志增研究员牵头，由石家庄和张家口两地的语文教育工作者实施编写的一套中职语文教材的上册。
本教材是针对中等职业学校学生语文知识基础较差和语文教学时间紧缺的实际情况，编写的一部容量少、难度小但适用性强的语文教材。教材的编写思路是：紧扣语文的四方面基本知识和基本能力“听、说、读、写”，突出基础、工具、实用的特色，兼顾道德、情感、文化的功能。
上册的教材基本上落实了编写的宗旨，全书共分五个单元，每个单元的训练主题按听说读写的专题训练编

本教材基本上落实了编写的宗旨, 全书共分五个单元, 每个单元的训练主题按听说读写的专题训练编排, 第五单元为综合性训练的单元, 每个单元选文四篇, 均兼顾了古今中外的经典作品, 所选的现代文章富有鲜明的时代气息。每篇课文后, 设置了内容解析、字词驿站、知识殿堂、能力训练等栏目。本册为下册。

　　本书以通俗、简单、精炼、够用和理论联系实际为编写目标，体现了物理内容的科学性、基础性和实用性。在内容组织上尽力做到深入浅出，通俗易懂，简洁明了，体现典型性与启发性、特殊性与一般性、直观与抽象相统一，使学生通过例题、习题的学习，思考及训练活动，进一步理解和掌握基础知识，达到举一反三、触类旁通的目的。本书主要内容有直线运动，牛顿运动定律，冲量与动量，功与能，曲线运动、万有引力定律，机械振动与机械波，分子运动论、理想气体，热量与功，静电场，恒定电流，磁场，电磁感应，电磁振荡和电磁波，几何光学，光的