本教材的定位为公共英语教学本科生选修教材及英语专业本科生必修教材，也可用作学生课堂补充材料及拓展阅读材料。本着知识性、通识性及实用性的原则，本教材力求在选材上突出重点作品，兼顾相关信息，注重信息量的丰富以及对课堂知识的巩固和延伸。本教材侧重反映英语诗歌历代佳作，所选作品均为经过时间考验，为众多学者、评论家认可的名篇佳作。

本书分为两大部分：英语课堂教学魔术和英语课堂教学游戏。魔术部分收集作者设计的魔术，每个魔术按魔术适用范围、基本道具、演示效果、英语互动、终极揭秘等名目编写；游戏部分收集作者精心设计的近百个游戏，每个游戏按游戏目的、道具准备、游戏时间、游戏指导、游戏过程等名目编写。除此之外，附录还提供了两百多个英语智力游戏及其参考答案，供教师教学参考。

本书共8个单元，每一单元包括导入(Lead-in)，听说(Listening&Speaking)，读写(Reading&writing)三大部分。导入部分对整个单元作总体介绍。听说部分共设15个练习。读写部分共配有三篇课文和相关练习及其他实用练习。

本书是应大学英语教学改革的需要而编写的拓展课教材。该书分为16个单元及参考答案, 每个单元由阅读篇章、生词和短语、练习及其答案组成, 并且每个单元机分别选取两篇1000多字的学术英语文章。

学术英语写作不仅是语言认知技能的习得，更是一种社会文化适应能力，一种涉及思维、学科文化、意义建构、身份和权力等的学术实践能力。本书基于系统功能语言学(SFL)和书面话语的互动理论，对英语国家工科研究生和中国工科研究生英语学术论文中的互动进行了对比研究，从两组论文的组织结构、学术观点的提出和读者介入三个方面，考察作者的学术背景、语言策略、语言特点，以及对特定学科话语建构和知识交流的认识与理解，从中发现我国研究生英语学术论文写作中存在的问题，探索提升学术论文写作水平的内容与途径。本书可供从事研究生学

本书共分七章，以职前高中英语教师为测试开发对象，探讨如何有效测量其英语写作书面反馈能力，设计并完善相关测试任务及评分方案。主要内容包括：我国基础阶段英语教师队伍的现状、中小学教师资格定期注册制度、教师书面反馈在二语写作教学中的作用、基于问题的职业资格测试开发模型、二语教师提供写作书面反馈时应完成的关键任务、测试任务设计方案及相关要求、评分方案的设计与完善、本研究的学术价值、应用意义、局限性和未来研究展望等。

该教材系主编多年教学讲义的提升，针对非英语研究生硕士研究生、博士研究生及具有相当水平的本科阶段英语水平较高的学生，或者开设写作课程的同等水平的学生。写作难度属于中级英语水平，适用于英语四级水平以上学生。全书包括基础英语写作、学术英语写作以及应用文英语写作三大部分内容。其中，基础英语写作占主要篇幅，包括词汇、句子、段落、篇章以及篇章写作过程等内容；学术英语写作作为学生了解以及初步掌握的内容，占全书内容较少，主要介绍学术英语写作基本技能、科研论文写作以及研究计划写作；应用文写作主要提供几大

拥有10年教龄的英语语法名师，总结英语语法教学及考试指导的丰富经验，形成深入且独到的理解，用轻松的语言把枯燥的语法简单化，用更清晰明确的形式让读者更理解和学更容易坚持下去。每章的后用思维导图的形式加以总结，帮助学立完善的语法知识体系。丰富的练对考试的难点、易错点总结，都将卓有成效地帮助学应用中取得好的成绩。

本书融合基于“翻转课堂”的“混合式学习”模式，通过课前自学新闻材料、扫描二维码上微课，课上教师指导、组织项目学习，课下反思巩固提高、使用云端上传新闻作品等作业，将线上线下学习有机结合，重塑“语言能力新闻知识翻转课堂项目构建”的多维英语教学模块，利用信息技术激发学生学习兴趣，提升英语视听说能力。本教材将会在网上同步教案、音视频素材、学生作业、项目成果等等，师生通过云端的资源共享，构建混合式学习模式。