基于大学语文课程性质和教学定位，《大学国文》内容主要是以主题来编排的。立足于大学语文教学的现实，服务于高职高专院校。《大学国文》在充分考虑使用者在知识储备、接受能力、专业特点等各方面情况的基础上，打破文体界限，以人文精神为主线，以提高大学生人文素质和培养应用型人才为目的，充分体现人文性，兼顾工具性、时代性，突出针对性、应用性、师范性，以学生发展为本，重语文能力培养，重人文精神建树，重职业素质引导。

　　教材的着手点主要集中在高尚理想和正确价值观的建设、人格的提升、情感的激发、文学经典的熏陶和智慧的培育。既注重学生对每篇课文的知识学习，又兼顾能力的培养；既注重每篇课文的思想内容和艺术特征的分析，又注重作家作品在文学史上的地位及影响。

本书分为诗词、散文、小说、戏剧、写作五个单元。前四个单元按照文学的四大体裁整合内容，课文呈现方式包括导语、选文、注释、作品赏析、相关链接、思考与练习、推荐篇目七个部分。

　　《语文学习指导与能力训练（职业模块 财经 商贸及服务类 第4版）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（职业模块财经、商贸及服务类）（第四版）的配套练习册。为深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，该书在坚持第三版编写原则、体例结构不变的基础上进行了修订。
　　全书共分6个单元，每个单元依课设基础知识应用、阅读与表达能力训练两个板块，依单元设拓展延伸板块，可培养学生语文应用能力，提高人文素养，也可供教师编制练习时参考。该书配有A、B两套综合自测题，学生可根据自己的学习水平

　　《语文学习指导与能力训练（职业模块 工科类 第4版）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（职业模块工科类）（第四版）的配套练习册。为进一步贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，该书在坚持第三版的编写原则和体例结构不变的基础上进行了修订。
　　全书共分6个单元，每个单元按照必读课文、选读课文设置基础知识应用、阅读与表达能力训练板块，依单元设置拓展延伸板块，可培养学生的语文应用能力，提高其人文素养，也可供教师编制练习时参考。该书配有A、B两套综合自测试卷，可由学生根据自己的学习水

　　《语文（职业模块 工科类 第4版）》由6个单元组成，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动、课外古代诗词诵读4个部分组成。每个单元的课文分为必读、选读和自读3个大类，体现了教学内容的基础性和选择性。《语文（职业模块 工科类 第4版）》的内容注意与基础模块相衔接，在其能力训练体系的基础上，进行了适当的拓展和延伸，并在一定程度上体现了职业性。教材的体例结构充分考虑了职校学生学习的心理和语文课程的特点，有利于教师教学和学生自主学习，为提高学生语文综合应用能力创设了条件。
　　《语

《古代汉语（上册）》是为具备一定汉语基础的本科留学生编写的古代汉语教材，分八个单元；每单元包括文选、练习、常用词和古汉语常识四个板块。文选分为讲读文选和阅读文选，讲读文选为课堂传授内容，阅读文选供学生在教师的指导下课外阅读。每单元有十个常用词的讲解，常用词的选择以文选中出现的为依据。古汉语常识主要是对语言文字有关知识的介绍，包括汉字、古代汉语的词汇、古代汉语常用工具书、词类的活用、词序、语法规则、虚词等。

《古代汉语（下册）》是为具备一定汉语基础的本科留学生编写的古代汉语教材，分八个单元；每单元包括文选、练习、常用词和古汉语常识四个板块。文选分为讲读文选和阅读文选，讲读文选为课堂传授内容，阅读文选供学生在教师的指导下课外阅读。每单元有十个常用词的讲解，常用词的选择以文选中出现的为依据。古汉语常识主要是对语言文字有关知识的介绍，包括古代汉语的修辞、古代汉语常用工具书、古书的标点、古书的注解、古代的文体、古书的读音等。

本书分家庭生活、社会生活、业余生活、生活常识四部分，具体内容包括：感知、个体、购物、家庭、健康、交流、工作、交通、教学、通信、政法、餐饮、旅行、娱乐等。

本书为“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。全书以培养高素质、高技能人才的语文能力和职业素质为编写着力点，共分十个主题单元。选文不局限于文学名篇，而是更多地选择与社会、科技、管理、生活、艺术等领域关系密切的篇目，贴近社会现实，注重中高职的衔接，具有较好的可读性和易学性。根据课内、外实训教学需要，本书设有案例分析训练、热点话题讨论等内容，体现开放性、互动性和现实性等特点，有利于教师与学生的交流，也有利于学生职业素质、表达能力和创新能力的培养。