本套丛书是对通识教育的系统梳理，整套丛书分为三个部分，即通识教育的起源与制度、海外通识教育、当代通识教育的理念与改革探索。本书为第一部分：通识教育的起源与制度。本书从四个方面进行了分析，从大学与自由教育的起源说起，论述了现代通识教育的兴起，一直论述到通识教育的理念、模式和课程。

《学前教育科学研究方法》按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科研项目的选择、如何制定研究计划、选择具体的研究方法（观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究等）、研究资料的分析及研究结果的呈现等。本书适用于学前教育专业学生作为教材使用，也可以作为幼儿教师写论文的参考用书。

本书是中国大学慕课网“大学生心理健康教育”（成光琳主讲）国家精品在线开放课程的配套教材。本书根据大学生的心理认知特点、行为特征、发展特性和成长规律，密切结合大学生在学习、生活、交往、成长中遇到的心理困扰，共编写了12个模块的内容，采用新形态一体化形式，核心内容包括完整的微课视频，以及拓展阅读、心理测试、复习巩固等栏目，均以二维码链接形式在书中呈现，供读者即扫即学。读者不仅可登录中国大学慕课网，自主进行在线学习，本书还可供高职高专院校开设本课程的学生学习使用，亦可为高校从事心理咨询的教师和学生管理

这是一部经典、权威的教育心理学教材，作者吸收了全球学者的研究精华，介绍了不同学派的研究和应用，可谓博采众长，相互借鉴。从整体看，本书思路清晰、脉络清楚，该书开篇就告诉读者教育心理学的研究内涵和关注对象，目的是打造成一个优秀的教师，接着层层深入展开，让你把握学生、把握学习、把握机遇学生学习的有效教学以及教学效果的评价。全书内容衔接紧密，浑然一体，凸显了教育心理学的学科本质。同时，作者强调理论联系实际，学以致用，注重阐述教育心理学的研究成果在教学中的应用。

本书选取教育心理学的核心知识和理论，吸收学习与教学研究领域的*前沿的研究成果，所选内容涉及学生心理发展、学习理论、学习动机、知识学习、高级思维、学会学习以及有效教学等主题。在写作风格上，直截了当地阐述概念，举出例证，以增强学习者理解和应用，同时减轻学习者的认知负荷。本书力求满足我国职业教育的教学活动实际需求，在学术性的基础上体现实践性和操作性。在每章之前设立内容提要；每章之中重点标出概念、规则和原理；每章之后提供关键术语解释、思考问题以及推荐阅读等。

本书以主题的方式组织全书内容，每一主题关注移动学习和在线教育中的一个核心问题。八个主题，分别从移动学习和在线学习缘起的根源和植根的理念、在线教育的理论、在线教学的实践和移动学习的策略等四个大的方面，以案例分析为基础来展开分析和论述。

《课程与教学论》是教育学专业的必修课，也是近年来发展比较快的一门学科。它是在课程论与教学论两个学科的基础上经过一定的整合发展起来的。本书分别介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教学模式、策略与方法，教学环境，课程与教学评价，课程与教学美学，教学艺术等内容。本书突出应用性和实践取向，既有丰富的案例，又有课程与教学改革的新成果。既可作为《课程与教学

本书分为9课，内容包括：信息通信技术、安全和健康、教学与信息通信技术、规划使用信息通信技术、用于教学和学习的信息通信技术资源、课堂技术、信息通信技术资源评估等。

本书基于作者所开展的对翻转课堂本质和规律的实证研究，针对当前翻转课堂在教学中应用的实施现状，总结当前翻转课堂的典型实施模式。在此基础上，进一步阐述适合学习者的多种类型的翻转课堂微视频设计及具体制作方法；针对不同类型的课程、不同的学习目标，阐述信息技术支撑下的翻转课堂学习活动设计、学习环境建设、学习评价方式。为便于读者实践，本书最后专门做了实施案例分析，引导学习者开展翻转课堂的实施。

本书以学生为主体，以学生成长需要为导向，以人本主义思想、积极心理学和发现教育理念为引领，以提高学生的心理素质为目标；按照针对性、实用性、可操作性、有效性的原则，将教材在结构上分为六大模块：模块———认识自己，活出精彩；模块二——管控情绪，快乐由我；模块三——人际交往，多彩人生；模块四——快乐学习，快乐成长；模块五——尊重生命，热爱生活；模块六——择业就业，人生新征程。各模块下面设计了3-4个主题，每个主题下面设置了八个栏目，包括导语、心理测试、案例故事、心理知识、心灵鸡汤、醒世心语、心灵工作坊、