《大学国文教程（第二版）》分汉字文化、诗歌、词与散曲、散文、小说、戏剧、汉语艺术七个单元，每个单元又大致分为基本知识、精品解读、扩展阅读三节，充分强调并突出基础理论与实际运用结合、学习知识与提高能力结合、继承传统与开拓创新结合的原则和特色。
第二版具有以下特点：
遴选范文更为精心。“精品解读”选材更精，“扩展阅读”指向更明。面向新时代，贴近新青年，选取国文经典，彰显中国文化精神，突出应用特色。
结构安排更为精当。全书保留了汉字文化、诗歌、词与散曲、散文、小说、戏剧、汉语艺

　《大学国文（第二版）》为北京大学“大学国文”全校核心通选课教材，由北京大学中文系教师编选，钱理群、曹文轩二位先生审定，被评为“北京大学优秀教材”。选文分古代诗词，古代散文（含应用文）、小说、戏曲，现当代散文、小说、诗歌、戏剧，语言与现代应用文四大类，不仅重“文”重“语”，还兼顾文化、学术与应用，重视写作训练的示范性、模拟性与实用性，冀望学生在学习过程中陶冶情操，培植本根，强调一种“大国文”的规模与气象。视野开阔，选文广泛，释读精当，被多所大专院校选为“大学语文”课教材，得到教师和学生的认可。本

本教材围绕听、说、读、写四项能力，分阅读欣赏、口才训练、应用写作三大模块进行编写，建构读说写三位一体的大学语文教材体系。 阅读欣赏模块主要选取古今中外经典文章，充分体现人文性、价值引导性，在提升学生赏析能力的同时，培养他们正确的价值取向以及独立思考和知识迁移的能力。 口才训练模块主要选取沟通、演讲、辩论、求职等内容，充分体现职业性、实践性，使学生讲好普通话，能够准确运用母语表情达意，运用恰当的方法沟通交流，提高口语交际水平。 应用写作模块主要选取行政公文、事务文书、经济文书、礼仪

本书通过一系列的听觉感知实验和相对化、归一化的分析方法探讨了普通话声调听觉感知的系统特征，总结出声调听感格局，并将普通话声调的听觉感知特征与声学特征进行对比，揭示了汉语普通话声调物理与心理上的些属性。

本教材本着理论和实训相结合的方式来进行编写。理论部分着重介绍亚伟速录机的工作原理；实训部分主要以会议记录等为训练内容，使教材成为理论与实训为一体的特色高职教材。

吴士健，长期从事速记、秘书等学科的教学与研究工作；长期从事秘书学、办公室管理、公文写作、文书工作与档案管理和秘书国家职业鉴定资格考试等教学工作。主要著作有：《秘书快速写作与快速记录》（编著）；《秘书双式速记》（编著）；《手写速记》（参编）；《现代秘书实务》（副主编）；《现代通用秘书》（参编）；《秘书职业技能鉴定应试指南》（参编）；《公文写作技巧讲义》（编著）；《秘书速记技巧》（编著）等。

　　《幼师应用文写作与训练（第2版）》是“十二五”职业教育国家规划立项教材配套教学用书，是在一版基础上修订而成。全书分为三章：简单实用的常用文体、凸显专业素养的专用文体和晋级挑战的必备文体，共介绍18种文体写作方法（包括拓展学习）。一章、第二章的每节课均设有“情景再现”“知识链接”“实例分析”“实践演练”“重点提示”“巩固提高”六个模块；第三章适合自学，只安排“情景再现”“知识链接”“实例分析”“实践演练”“重点提示”五个模块。力求理论联系实际，突出实用性。
　　《幼师应用文写作与训练（第

　　在全日制高校设置大学语文课程，已有三十多年的历史了。设置这门课程，是为了充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，以适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。因此，我们在编写《大学语文》时，重点考虑到以下三点：其一，对大学生性情的涵泳作用，应有助于大学生性情和人格的塑造。其二，对大学生审美趣味的引导作用，应有助于高雅审美趣味的陶冶和审美能力的形成。其三，对大学生的阅读能力和写作能力的提高作用，应有助于掌握汉语言文学的阅读习惯和写作特

本书共分为三篇，共十五个单元：上篇为文学诗意的归宿，主要介绍古今中外诗词、散文、小说等名篇；中篇为现代汉语基础与应用写作，主要介绍应用文基础知识；下篇为口语表达与人际沟通，主要介绍口语表达和沟通的知识。